大学院 | ゼミ到底是什么？日本高校ZEMI十问十答
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日本的ゼミ（ZEMI）到底是什么？！
大学院选教授 ≈ 选ゼミ（ZEMI）
不可退货、不可多选！
请各位准备报考的同学们牢记在心！
四月，你的朋友圈被学霸们的入学式照片刷屏了吗？除了养眼的入学式照片之外，知日塾还收到不少刚入学的同学发来的求救消息：ZEMI课如何和小组成员和谐相处？第一次ZEMI发表，如何准备？怎么才能稳定发挥？看来，不少同学还沉浸在开学的欢乐氛围中，没来得及适应日本特有的ZEMI课程。
不怕，今天知日塾就给你带来关于日本ゼミ（ZEMI）的十问十答，为还在报考的你、刚刚入学的你、正在挣扎的你，带来一副ZEMI急效救心丸：）
01. 日本从学部开始就有ZEMI？！
相信很多初来乍到的同学可能一听到ゼミ（ZEMI），还有些小迷糊。其实ゼミ是ゼミナール的简称，也就是英文中的seminar，简单来说就是传说中的小班化研究室。在日本教育体系里，ゼミ是含金量很高的重要课程。毫不夸张，遇到一个和自己对盘的ゼミ，一节ゼミ可以顶得上五节大班课。
要说日本的ゼミ到底上什么内容，说白了就是教授带领少数学生一起学习、研究同一个课题以及相关内容，文科一般是对于专业书籍的精读分析、发表、以及讨论；理科基本上为实验、发表、以及讨论。
轮到自己发表时，知日塾温馨提醒你，千万别忘记提前向ゼミ的教授和同学发放自己的レジュメ(发表概要）。这个看似头疼的レジュメ，其实只要做成简洁明了的框架内容就好，目的在于为了能让他人迅速了解自己的发表内容、思路与主旨。发表完以后，教授和同学将会对发表内容进行提问。
由于进入大学后，基本上大家选修和必修课都是和国内一样，可能会是高达50〜300人一起上课的大场面，真的很难单独从专业导师那里获取详细的指导。因此，ゼミ课可以说是一个既能够锻炼日语表达、又可以提高思维能力的好机会。
说不尽的学部ゼミ（ZEMI）优势：
*收获一群和自己有共同话题、互相取暖的贴心小伙伴
*来自教授更热心、更具体、更专业的指导
*把握超丰富的OBOG前辈人脉/就职资源
*了解专业真实需求，美化就职履历
*从毕业论文直接发展研究计划书与方向，大大提高大学院ゼミ入选可能
*锻炼日语机会暴增，直面日本当地文化
*校园生活无限充实
…
02. 大学院的ZEMI了解一下？
日本的ZEMI类似于国内的研究生院的“组会”，一般是由导师主持，其下的研究室成员一起通探讨课题，分享自己的研究进度。日本大学院也基本上是这样的模式。也就是说，你入学前选择哪位教授，入学后便会进入该教授门下的研究室，之后的ZEMI也是在该研究室进行，因此，知日塾才会说：大学院选教授 ≈ 选ゼミ（ZEMI）。
大学院的ZEMI其实跟我们国研究生的导师指导学生差不多，一般是一位教授带10名学生左右，进行研究指导和发表。毫不夸张，大学院的ZEMI对你的就业甚至人生方向，都会产生不小的影响。
另外，相比学部选课的充实性，大学院的选课更加有专业性、针对性，同一个研究室的学生凝聚力也就会相对更强一些。虽然很多教授对于ゼミ采取开放型政策，鼓励学生激发自主学习能动性，但毕竟还是需要学生能够对自己选定的研究主题有更深刻的理解，定期对自己研究成果的发表是必然的。在这个归属感满满的环境中，除了教授的评价，学生之间相互的提问以及意见也是很被看重的。
03. 为什么建议学部期间要读ZEMI？
虽然对于学部学生来说，大部分专业的ゼミ都可以自愿选择读不读；但大学院的ゼミ是无法逃避的。所以，还是那句话，虽然ゼミ会比通常的大课来的辛苦一些，但是在学部就可以体验ゼミ课，真的是十分不错的尝试机会！
你想想，学部时期就能进入ゼミ，你连针对毕业论文提供宝贵专业建议的导师都有了，更不用说考大学院所需要的推荐信、教授关系网、升学指导…这些宝藏资源和机会，那可真的都是给学部就想要挑战ゼミ的同学们保留得好好的：）
04. 大学院入学后可以换ZEMI吗？
一般来说，报考大学院之前，学生都需要事先从自己想要研究的学术主题入手，对各大院校以及相关教授进行充分的背景调查，在确认了教授的研究方向与自己所感兴趣、想要深入学习的内容相符合后，才能进行报考。
大多情况下，大学院备考生还需要提前给想要报考的教授研究室发邮件，以便进行相互的确认。因此，大学院进入ZEMI之后，除非教授退职、或发生一些意外的突发状况，一般很少会出现允许换ZEMI的情况。
05. 大学院可以同时参加多个ZEMI吗？
知日塾虽然很想给你一个正面的回答，但是现实还是有些残酷的：一般来说，是！不！可！以！的！正常情况下，你的主/正指导教授只有一位。但！是！这不影响你同时接受其他副指导教授和助教的指导和帮助。
在这里，知日塾还要指出，正所谓学无止境！像一桥大学这种学霸云集的天堂，还真的有能够同时修一个主ゼミ、一个副ゼミ的政策，同时，学生还可以去旁听其他教授的ゼミ，吸收更多对自己研究课题有帮助的相关学术知识与启发。
06.在大学院上ZEMI课的感受是？
就像刚才所说的，大学院的ゼミ，其实就是跟着自己的导师以及同一研究室的学生一起通过小班化的课程，来监督并且指点各自的研究项目。虽然ZEMI基本上还一周只有一次，但可以算是自己的一次研究小报告：将研究中遇到的问题、发现以及自己事先没有设想到的点，通过发表的形式，从老师以及同学的指点中，为自己的研究找出新的思路和突破点。
对于文科生来说，上课的基本流程就是「看书／论文—做レジュメ—发表」，前半部分的ZEMI会学习学习方法论，随后会深入了解专业知识，以辅助修士的毕业论文。另外，书和论文都需要学生自己提前利用课余的时间看，学业方面是有点压力的。
07. 大学院的ZEMI选考流程？
对于报考大学院的同学们来说，选考ゼミ的流程，其实就相当于考大学院的整体过程！一般来说报考大学院会经历书类审查、笔试、面试这3大环节。书类审查主要考察的便是学生的语言能力以及专业知识；温馨提示，除了研究计划书以外，根据学校、专业的要求不同，可能会要求考生提供日语以及英语成绩，同学们一定要提前整理好对应院校以及专业的募集要项哦。
说完书类审查，咱们再来看看大学院/ゼミ的笔试以及面试！正如书类考察一样，各大学、专业对笔试的主要内容都有所不同，但一般你都可以在学校官网找到历年真题，你也可以亲自去学校的学生课处申请索取。而面试，大概会历时20分钟左右，主要是研究室的教授针对学生研究计划书的进一步提问与了解。
在这里，知日塾需要提醒一下，无论你准备的有多努力、多全面，落选大学院研究室，都是人之常情，一定要把心态放端正。有时候落选，不一定代表学生的学习能力有问题，也有可能只是单纯的与学校、教授、研究室的气场不和，千万不要因为一次落选就灰心丧气！当然，如果真的落选了，还是要记得及时进行复盘，看看自己的专业知识是否过关、口语表达是否地道、面试表现是否合格。
08. 选考ZEMI的独家备考攻略！
① 确定研究方向＆搜寻指导老师
来自知日塾的重点强调：在选教授之前，一定要先确定好自己的研究方向，否则一切都是空谈。在定好大概的研究方向后，可以先去谷歌一下看看哪些院校对自己的这个研究方向有比较不错的资源以及课程体系。一般学校的研究科网站中会投放各个教授以及研究室的信息，也会更新他们近期的研究方向和发表文章等，都可以动动手关注一下。
选好学校、找到符合报考意向的研究室后，就要开始最麻烦的步骤，那便是主动邮箱联系教授。毕竟落选研究室乃是兵家常事，建议最好多搜几个老师。要问最好找多少个导师比较好？负责任地说，保险起见，可以按照学校排名上中下的顺序，选定3〜5个研究室，以确保自己有一个冲刺、一个保底的选项。
知日温馨提示：
建议同学们可以从不同的院校入手、去寻找与自己研究方向相符合的教授和导师。即使是同一所院校，也需要找一些领域差距相对明显一些的教授，以免显得你的学术兴趣不明确，毕竟谁知道老师们之间有没有联系呢！
② 查看研究室学生名单：
作为考学经验侦察兵，知日塾想说，除了查看教授本人的资质，也可以看看教授带领过的学生都是什么样的。不仅可以看看自己是否适合该教授、该研究室，也可以从侧面探查出该教授、研究室是否真的有着超强实力，而不是摸鱼之王（狗头doge）。
记得过去认识的一个日本学生，曾经有开玩笑式的说过『如果一个日本老师的研究室带的都是外国学生，那这个日本老师可能有些问题；如果一个外国老师的研究室都是日本学生，代表说明这个外国导师的实力还是很不错的』。
③ 教授，你真的有钱吗？！
另外，在选教授的时候，你还可以去Google Scholar上查一查自己感兴趣的教授的名字，看看其近年文章发表的数量。另外，还可以在研究室的网页上，观察一下该研究室最近是否有参加日本国内外学术会议。
理科生请注意，毕竟理科的研究以及实验都是很烧钱的，选择研究室以及大学院期间的教授，怎能不考察一下该教授、研究室是否有充足的资金以及研究费用支撑呢？
如果想要了解你所在的领域科研费是否丰富，可以通过下方「日本学術振興会 科学研究費助成事業 科研費データ」的网站进行查询：
09. 选择ZEMI时如何避雷？！
想要避雷，最有效率也是最直接的方式就是和老师见上一面。虽然没有铁定的规律说这样的导师一定就好、那样的教授一定就不行，但是通过单方面考察以及邮件上的沟通，你对研究室以及ZEMI教授的理解都是很有局限性的。报考前去拜访一下研究室和自己心水的ゼミ导师，问问未来的课题选择、是否可以见学一节课等等，掌握到的信息量都是线上网络无法比量的。
还需要注意的一点就是，无论是找没有升等压力的教授，还是新鲜热血的讲师，你都需要留意一下，该导师是否有意向要在你预定毕业前退休或者长期休假出国做研究等等。毕竟遇到这种情况，你可能需要在途中换导师，甚至会需要换题目重新开始做研究，所以还是在选ゼミ之前提前与导师咨询好相关问题，会比较保守一些。
10. 想要提前体验ZEMI课程？
知日塾的ZEMI课来帮你！
其实，知日塾很想说，咱们塾里也有含金量超高、宝藏团队设计指导的ゼミ课程，可以供你对ゼミ有一个零距离的认识，在大学院入学之前就找到自己不足的地方，以做好衔接。
简单来说，知日塾的ZEMI课是紧跟正课内容，为学生加固知识点，强化知识体系而开设的，主要分为「系统班ゼミ」以及「提高班ゼミ」两种。在ZEMI课上，学生除了能加固主课的知识点之外，还能读到众多研究专著、文献论文，对相对枯燥的专业知识进行活性化，并了解到该领域的最新研究动态、拓宽自己的知识视野。
说再多，也不如举个栗子带你仔细看看！那么，就拿知日塾社会学ゼミ作业例子，带你来仔细瞅一瞅！社会学ゼミ课程主要为正式授课以外的辅助教学，目的是帮助学生激发社会学思维能力并应用到入试当中，每回3小时、每期15回，总计45小时的授课时间，可以依据授课阶段调整职能。
系统班ゼミ
使用教材：
《社会学 新版》長谷川公一ら編集
常规授课内容：
1）制作思维导图，帮助学生记忆并理解正式课程知识。
2）指导学生针对近期新闻热点，结合所学基础知识进行发表，以培养学生的社会学思维，并积累答题案例。
3）指导学生对教材内容进行发表，以加深学生对于知识的理解。
中期授课内容：
1）针对过去问进行练习，讲解答题技巧，加深学生对于知识的运用。
2）讲解研究计划书的写作方法，并引导学生找到具有独创性的研究课题。
3）讲解志望理由书的写作方法。
后期授课内容：
1）对研究课题相关的社会动向以及先行研究进行发表并讨论，以达到集思广益的目的。
2）针对过去问写思维导图并进行发表，训练小论文写作思维。
提高班ゼミ
使用教材：
《社会学 第五版》アンソニー・ギデンズ (著)
《社会学の力》友枝敏雄ら(編集) 专业论文
常规授课内容：
1）指导学生对本周正式课的内容进行发表，复习并理解基础知识。
2）指导学生针对近期新闻热点，结合所学基础知识进行发表，以培养学生的社会学思维，并积累答题案例。
3）指导学生对教材和论文进行发表，以加深学生对于知识的理解，培养社会学思维，积累答题案例。
中期授课内容：
1）发表与研究课题相关的先行研究和社会动向，以积累写作素材。
2）练习真题并发表，培养做题思维。
后期授课内容：
发表研究计划书，通过自评和他评进行打磨。
关于大学院的ZEMI课
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