世界科学史大作业—科学史的现实意义是什么

  如今，若不是单独抛出这个问题的话，可能很少有人会主动问科学史有什么意义了。但当我们静下心来思考，便会发现科学史对于教育、科学乃至我们自己都有着诸多的现实意义。唐代谏臣魏徵就曾说过“以史明鉴可以知兴替”，成为了一句至理名言。四五百年前，科学尚未得到蓬勃的发展，英国哲学家弗兰西斯培根便提出了“读史使人明智”，而这句话也同样值得我们思考。当今社会，科学已经在我们生活中广泛应用，我们也对科学发展的日新月异习以为常。但恰是在这种情况下，我们更需要去回望科学发展的历史，以此来启示我们未来如何更好地发展。

一、科学史能启示后人，从而推动科学进一步发展

“If I have seen further , it is by standing on the shoulders of giants.”正如牛顿的研究也要借助哥白尼、伽利略等人的成果，当今世界范围内科学的不断推进仍需要大量借鉴前人的经验与教训。而学习科学史则正好为我们系统全面地了解前人的思想、学习前人的研究方法以及吸取前人犯错误的教训提供了一个完美的契机。

二、科学史能激发人们对于科学的兴趣

学习科学史可以增加科学的趣味性，让科学在传播的过程中更具吸引力。想必我们在小时候都有听过科学家的传奇故事。数学家陈景润喜边走路边思考问题，撞到一棵树上，头也不抬说“对比起对不起”，之后继续思考；牛顿在一个中午躺在一棵苹果树下思考行星运动的规律，结果一个苹果掉下来刚好砸中了他，他茅塞顿开发现了万有引力定律......一个个科学史小故事让孩子们了解科学，热爱科学，为日后科学的发展传播种子。

三、科学史能为自己的发展指明方向

我记得杜昆老师上课时讲到过：“你去了解一个学科的历史，对你了解它以后的发展也会有意义”。对于我们个人，了解我们所在专业学科的发展历史，能为我们更好地制定自己的发展计划、明确日后的发展目标提供有益的帮助。而《世界科学史》这一门课则给了我们一个宝贵的契机，让我们有机会思考科学的发展、展望未来的趋势。