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关于错题本的讨论已经是很久以前就有的了，本来是学霸密不外宣的武功秘籍，但是已经是很多人的标配了。错题本是很好观察知识缺陷的工具。

01 竞争的态势

错题本差不多已经是标配了。

错题本最初是听到班里同学的分享，大概是小学二年级的时候，她爸爸介绍他小时候班里的学霸有错题本，从这个算起来，错题本这个东西，差不多存在了有几十年之久了。可能在学霸圈里面，是广为传播，对于我这种还是算得上耳目一新，深以为然，可见我的水平不过尔尔了。

扩展来看这个事，就更有意思。很多行业的竞争都会逐步成熟，大部分都有信息差的红利。就比如社区小店，前几年社区小店有些还不支持移动支付，甚至很抗拒，架不住人不来了，于是这就成了标配，该抽佣也就抽了。也比如电商的发展，早期淘宝在摸索，后期人员流动，相关配套的发展，降低了竞争的门槛，自然也难以一家独大了。我们相信支付宝早期花了很多精力在梳理，但是也减少了微信支付的弯路。

关于学习方法，一直都会有不同的概念，有些会沉淀下来成为标配，比如错题本，比如思维导图，看起来花里胡哨，也许不一定是刻板的照搬，核心的逻辑是一样的。

02 错题本的逻辑

错题是发现知识积木缺陷的有力工具。

看了孩子的数学计算，发现错误的东西就只有那么几个，7相关的，负号相关的，当然，我们可以让孩子重复做类似的题目，做10道，20道，这个当然是对，但是从遗忘曲线来看，除了今天要做，后续还得做，因为他的知识盲区在这里，既然发生了，并不是强力要求，他就不会忘记了。

错题的一个逻辑在于，高年级的错误，有可能是低年级的知识不扎实造成的，这个东西对于我来说，是挺难把握的。但是确实会造成，孩子从80分提高到90分，会遇到很大的坎，每上升一个台阶，都会面临特别大的挑战。可能外化是学习习惯，是自律，是某个知识点等等。

错题的整理，分析，梳理，会在一定程度上，告诉我们，孩子缺失的那部分知识是什么，可以把它理解成一个工具。

换个说法，就是我们用不同部位去撞击（比如刷题，不同的题），从而从这些错题中发现自己的知识漏洞，同时我们也就知道，该如何更好的帮助孩子，在现阶段应该更多关注什么。

错题本，让我们有了一个观察的视角。

03 错题本的难点

• 量大。这个问题大部分人可能是不存在的，但是对于我来说，难点很直接，就是错题很多，孩子不能做，压力确实很大。

它说明的问题是，孩子的课堂效率是非常差的，也就是说，都不是错题的问题了。是上课效率很低，知识的吸收很成问题。有一些研究表明，学习新知识的时候，如果新知识占比在30%以上，效率就会大幅度下降，这也是预习的价值。我们目前的应对措施是通过App来收集，大部分题目网上都有，所以app基本上能弄个八九不离十。

• 重复错题。

• 上面说的量大问题不存在，建议还是手写，重复的错题，可以归类，为了方便后续整理，建议用活页本，这样可以方便整理一些。

• 记录了就记录，没有后续

• 这个其实不在讨论范围内。如果没有后续，错题的价值就大打折扣了。错题意味着可能是掌握不扎实，那就有个逐步扎实的过程，所以定期要重新看错题，属于知识点没掌握，这类题不细心，知识点不熟练，多个知识点的关联欠缺。

• 然后有针对性地找一些相关题，变式题来练。

• 错题的程度

• 错题的程度是说，如果错题做了，当时是掌握了，过段时间还得做，掌握的程度是怎么变化的，如果没有变化，说明我们的方向可能不对了，有改善但是还不够熟练，那还得做。其实会发现，过个10天半个月，可能同样的题都会错，别说相关题了。

04 我期待错题要点

• 日常收集错题，最好是手写，什么卷子，什么程度，题目，当时怎么做的，正确应该是怎么样的。具体格式网上很多，挑选自己适合的就可以了。手写的过程，是加深印象的过程。

• 错题的分析很重要，早期要和孩子一起去分析。最开始的阵痛是必然的。收益也是最大的。

• 关联强化题是难点，目前还在摸索中。

• 复习的重点就是错题本。所以错题本就是动态不断加深的过程。

当然，前面说的这些，都不太具有可执行性，接下来跟着孩子再继续加深这个过程，希望能尽快让他自己掌握适合他自己的方法。

今日份反思

鱼和渔都是很难的事，渔相对更难一些。昨晚没有参与孩子的学习，旁边观察的结果大概是这样的。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。