是否有同位语和插入语

首先所谓的零基础是指连Abc都不知道的，才算零基础。比如你可以说日语零基础，连假名都不懂的，或者说韩文零基础的。 如果有小学中学英语基础就不算零基础了，采取正确的方法学起来就会很快。

英语不过单词和语法，听说读写能力都是基于这两者，如下图所示：

语法是内核，学透了语法，你也就彻底明白了英语。 阅读写作的时候，语法强悍，单词弱，查词典即可；反之单词强悍，语法弱，去哪里查语法词典。 语法强悍了，对你来说，任何文章都是可读可理解的。同时语法是可以快速学透建立一个系统完善的知识体系的，而单词则不行，单词需要终身学习。

学习方法建议如下：

首先花一个月打造你的语法内核，语法体系通透会极大提升口语能力，知其然且知其所以然。 语法攻克以后，你就只剩下需要攻克单词了。所谓的高中英语，大学英语对你来说不过是单词多点而已，你只要按照学校课程进度学习就可以了。
你在背单词的时候，不要把单词过分拆解，更不要用所谓的乱序记忆法。同时也不要去市面上购买一些所谓很火爆的单词书。我们众所周知，初中需要的单词量是1600，高中需要的是3500，大学四六级也才5000，考研也才5500，而专四需要掌握6000，专八需要掌握1万左右。

那么也就意味着在这些单词中就会存在着一些重复背诵的单词。我们在背诵时就应该先对这些单词进行逐一分类。明白这些单词是要在哪些考试中需要用到。

比如下图

这是一张根据单词的等级进行划分的1万单词的一单单词文档。那么在这里面我就对单词做了高考，专升本，考研，四六级，专四，专八，雅思，托福的这样一个区分。而这里面总共包含12000个单词。

也就是说，假如你是高考的同学，那么你背完高考之后就可以直接再利用这个背诵四六级的单词，同时还能将高考的单词进行复习。

所谓情境化？

1、首先确定句子是简单句、复合句或并列句。
2、如果是简单句，首先确定主谓结构；接着确定宾语和宾语补足语（如有的话）；然后确定定语和状语等次要成分，即找出主语、谓语和宾语各自的修饰语。按照所确定的各个成分，给出全句大意（可用翻译法）。译文意思应当通顺，并和上下文意义基本吻合。如意义出入较大，文理不通，则分析可能有误，这时应考虑重新进行句子结构分析。
3、如果是并列句，首先应找出并列连词并把全句分解为若干个分句；接着按照简单句的分析方法再细分各分句的内部结构和句意；然后将全句综合考虑。
4、如果是复合句，首先找出从属连词并确定出主句，这时应特别注意连词省略现象和多义连词在句中的确切含义；接着按照简单句的分析方法再细分各分句的内部结构和句意；然后确定从句的性质，即该从句在句中修饰什么词语或结构；最后整体考虑全句大意，尤其要注意对修饰语的判断是否准确。

二、注意事项

1、是否有同位语和插入语。
2、是否有省略、倒装和分隔等现象。
3、替代词的所指对象。
4、判断并列成分的层次。
5、句首的并列连词and、or、but、for通常起承上启下的作用，不要将他们归入后文的句法分析。

6、在从句多的句子中，从句中又包含从句的现象。
7、非限定动词短语在句中作次要成分（定语和状语）时又带着自己较长的从属成分，尤其是状语从句或宾语从句时的结构分析。
8、在有多个从句的复合句和并列句中，状语（单个词、短语或从句）究竟是全句的修饰语还是某个从句或词语的修饰语。

情境话是指你要把单词运用到你的日常生活的情境中去。但是这里的情境化又可能和大家理解的情境化并不一样。

在我给我的学生的要求中，是你不需要去背别人的句子，而是在被每个单词的时候自己造一个句子。

比如，我在背诵interesting时，我并不要求学生去背诵所给到的邻居，而是要求学生在草稿本上用这个单词造一个句子。

单词的学习最好的办法就是读，把你没掌握的单词大量的读，在句子中读，对着词典读，效果会非常的好。

花半天时间把《英语思维课程 英语时态的原理》《英语思维课程 句法分析基础》《英语思维课程 动词的秘密》《英语时间的秘密》几个视频快速看完，语法基本就理顺入门了。

然后可以看《英语思维：解密英语语法的原理》一书，不想看书可以看《英语思维：十节课建立完美的英语语法框架体系》视频课程。