《骆驼祥子》整本书阅读方案（一）

这学期我想扎扎实实开展名著阅读活动，与其说是因为学生的名著题得分太低，不如说是我想营造师生共读的氛围，帮助学生养成每天读书的习惯。

一个爱阅读的学生品行不会差到哪里，哪怕是上网课，爱阅读的孩子精神世界永远丰盈。相反，无所事事的学生只会把时间花在游戏和网聊上面。

有的老师喜欢每周上一节名著课，有的老师是直接布置名著任务，还有的老师是按照教材的进度来讲。

我当初制定教学计划时没有预留每周一节名著课的课时，再加上这学期我打算每周开展一个素养活动，所以我认为利用一个星期专门讲名著效果会比较理想。

虽然名著导读课是集中在一个星期完成，但是学生的阅读素养不是一个星期就能速成的。

结合学生的实际情况，我打算从第二周开始，每天正式上课之前，我会在课件上预告“本周大事”。

学生先把课件上要求回答的问题抄下来，然后每天看一个章节的内容。看完后，在书上圈点批注并且回答问题。

第二天上课我点名抽查，学生拿着自己的名著上讲台展示自己阅读的成果。剩下的章节将会在名著导读课期间读完。

这样，我在落实授课任务和素养活动的同时还能兼顾阅读名著，学生每天都能提高“听，说，读，写”等方面的能力。

久而久之，孩子们的语文素养一定会得到提升。