图书书籍出版_基础物理教学研究_北京工业大学出版社

部分正文摘要

我国基础物理教育界历来有一个好的传统，就是重视教学法的研究。广大基础物理教育工作者发扬理论联系实际的精神，结合教学实践，积极进行教学改革和探索，使物理教学日益科学化、系统化。全国各地县级以上的教学研究室都配有专职的物理教研员，面向基础物理教学得到物理杂志也有十几种，这些都为我们搞好物理教学改革，提高物理教学质量提供了很好的条件。物理概念教学作为物理教学的组成部分，也同样呈现出喜人的态势，展示了诱人的前景。然而，由于历史和显示的原因，在我国片面追求升学率，不重视提高学生整体素质的局面还没有从根本上得到扭转。

作者：陈君、沈东星、杜富清

出版：北京工业大学出版社

封面设计：金熙腾达

前言

随着教育的发展，“科研兴校”“科研促学”的理念已成为大家的共识。各学科教育的研究也在蓬勃发展，蒸蒸日上。基础物理教学研究是目前开展得较为活跃的一个学科教育研究领域，近年来，物理教学取得了可喜的成绩。这些成绩的取得，同以物理教师为主体的教育研究人员的努力与他们具备的教育研究素质和能力是密不可分的。一个物理教育工作者要卓有成效地进行教育研究，需要多方面的研究素质和能力。

本书是一本关于基础物理教学研究的理论和方法的著作，可以作为物理教师继续教育或物理教育专业的物理教育研究课程的教材。作者希望通过本书能够帮助读者学习和掌握基础物理教学研究的基本知识，提高物理教学研究的能力和素质，从而促进物理教学研究的开展，进而以教学研究促进物理教育的发展。这也是写作本书的基本目的。

本书在借鉴和吸收现有研究成果的基础上，对基础物理教学研究做了一些重新构想。在撰写本书时，各位作者参考了其他作者的有关著作、论文等，并得到很多专家的指导，在此，特向各位作者、专家表示衷心的感谢！限于作者水平，书中难免有许多不足之处，恳请同行专家、学者和广大读者惠予批评指正。

目录

第一章 基础物理教学概述

第二章 基础物理教学的目的与目标

第三章 基础物理教学的内容与教材

第四章 基础物理教学过程与方法

第五章 基础物理概念教学

第六章 物理课程与物理教学辨析

第七章 物理课程与教学论的理论基础

第八章 物理实验课

第九章 物理实验基本知识

第十章 基础性实验

第十一章 基础物理实验教学

第十二章 基础物理教学中的媒体

第十三章 基础物理教学中的学生

第十四章 基础物理教学中的教师

第十五章 基础物理教学测验与评价

第十六章 基础物理教学的研究与发展