沈阳体育学院体育考研体育综合346笔记参考书重点笔记背诵资料6

沈阳体育学院体育考研体育综合346笔记参考书重点笔记背诵资料

大家好哇，我是老郑学长 2010346 ，体育考研379分，全网同名。

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第二节 学校体育与学生心理发展

一 学生心理发展概述★★★★★

学生心理发展是学生个体心理过程及个性所发生的积极的心理变化，主要包括学生的认知过程发展、情绪情感和意志过程发展、个性发展三个方面。

1.认知过程发展

认知过程包括感知觉、注意、记忆、想象、思维等心理活动。

（1）感知觉

小学生的感知觉具有不随意性和片面性。中学生的感知觉有很大提高，能比较全面地感知事物。

（2）注意

小学生以无意注意为主，有意注意正在发展，但稳定性不强。中学阶段，学生的有意注意发展显著，稳定性提高，但注意力在一定程度上仍受兴趣、爱好的支配。

（3）记忆

小学阶段，学生以形象记忆和机械记忆为主；中学阶段，学生过渡到以抽象记忆和理解记忆为主。

（4）想象

小学生的想象模仿性强，想象内容一般借助于表象，进行事物的再现或简单加工；中学生想象活动有所发展，可以借助于语言描述进行想象，随着体育学习，中学生也增加了更多的动觉表象。

（5）思维

小学阶段，学生的思维处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期。 初中阶段，学生的抽象逻辑思维便开始占有相对的主导地位，高中生的思维具有更多的抽象概括性，辩证思维能力提高。