（数学）读书近感（1）

之前不是推了几本书嘛，不知道有没有人去看，谈下我最近看下来的感悟。（显然，我不可能在这么短时间内全看完，没看完的进度也有所不一。）

此处采取倒叙（根据书单）的方式。

第一本《数，科学的语言》，不好意思讲的(⊙o⊙)啥？哈哈，尴尬。其实看书分两种，这种科普的书愚以为粗读便够，而像数学教材之类则是要精读、反复读。说忘了，其实是忘了他的主旨，或者说他的主旨没足够让我一遍看完，就深刻地感受到。但我确信，其中有些情节、故事、灵感，必然是深沉于脑海某处，如果触及到对的关键词，那我答上来的，极其有可能其根在此书，只是我忘了。

如果你很久没看书了，或者一直在看数学教材这类需要精读的，那你去看这类书一定会很累，看不了几本，也见不得比我感悟的多。“好读书，不求甚解”，可尽我意。

再有，话不可说绝，理不可思极，望君自行揣摩。不必信我，听我一言即可，此言仍是上述之意，不求收获的粗读带来的收获，虽看不到，但并不虚无。

第二本《牛顿传》，此书详尽叙述了真实的牛顿，一个看重名利、职权，为神学奋斗一生的信徒，但并没留出足够篇幅给到数学证明或是物理实验。

有不少人关心，这本书对数学学习有帮助吗？

答:没有。

如果你追问，不是可以学习牛顿的学习方式、处事原则、价值观等等诸如此类隐藏的buff吗？

答:上述这些，牛顿不是个好的老师。若真有隐藏的buff，愚以为是对数学史的了解。

若再追问，那你直接去看便是，因为我也很推荐你去看。这段话看似矛盾，其实不然，因为我推荐的理由仅仅是觉得牛顿是很好的谈资。传记不就是这样吗？难道你看完商业大佬的传记，日后定可日赚斗金了？殊不知“成功不可复制”。我从没看过商业大佬的传记，因为没人和我议论这些。

第三本《烧掉数学书》，这本倒的的确确对数学有帮助，适众很广，刚进初中就可以看了，不过不需要全本通读。我并不是初学者，但因为喜欢教学，所以会去思考如何把理讲得通俗，而对此这本书给予我不少帮助。

其中通过定义四种机器（函数）:①f（x+y）=fx+fy②f（x+y）=fx·fy③f（xy）=fx+fy④f（xy）=fx·fy，来分别引出一次函数，指数函数，对数函数，幂函数。这种方式让我不甚窃喜。

对于已经学过微积分的同学来说，这本书花不了多少时间便可通读完，我记得我用了3天，还是做车时的碎片时间。

未完待续。