“我要没死透，也别救了，器官捐了！”23岁河南女老师的死，但愿能救下小学教育

悲剧还是发生了，23岁的女教师，入职不到3个月，就从6楼一跃而下，结束了自己花一样的生命。

遗书曝光后，每一个字都戳中我们的内心。

“什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出积极乐观的孩子呢？”

“如果要是没有死透，也别救了，就把器官捐了吧”

我们无法确切知道，这位女教师有多么的绝望，才这样不顾一切。我们也不清楚，在这样的情况下，小学老师还能不能教出合格的孩子。

似乎有一股风，刮进了校园里，每一个人都深恶痛绝，却又乐此不疲。

女教师的姐姐还原了事情大概的原委：

1、妹妹今年8月考上编制，成为一名“00后”班主任；

2、轻生前曾经打车去水库，但因为水太浅，返回社区跳楼；

3、学校的工作，学校的活动，领导的检查，让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼牢。

……

总之，让她崩溃的不是孩子，不是正常的教学活动，而是“形式主义”。

教育中的形式主义，让教师“除了累还是累”！

2018年，陕西汉中一中学教龄32年的教师辞职信引爆网络舆论：“如今的教育领域，逼迫人弄虚作假、搞形式主义的事太多，我不想浪费生命。”

2019年，湘西女教师李田田在其公众号上发表了一篇题为《一群正在被毁掉的乡村孩子》的文章，抨击学校教育的形式主义，引发社会关注和不少教师同感。

……

那时候，还只是“工作留痕”，表格多一点，照片多拍点，忍一忍也就过去了。结果，村委会都难以应付的一套资料和体系进入了学校。

来自不同政府部门的各种检查、考评、竞赛、评估以及“进校园”活动等，让学校应接不暇。

当老师不能安心教学的时候，教育还有未来吗？

现如今，小学教育的“形式主义”可谓登峰造极，各种公众号、各种app、各种教育平台……

这还不算完，电动车戴头盔，医保缴费，消防安全，法制教育……各种手抄报、打卡、签字回访。

老教师有办法应付，新教师就只有干活的命。这些形式主义的任务不仅无助于提高教学质量，还消耗了老师大量的时间和精力，让他们无法专注于教学工作。

最为重要的是，对于小学教师而言，上课备课只是占少部分，大多数的精力耗在了应对各种活动组织、检查材料准备。并且，这种现象绝不是一个学校，一个地方的问题，而是普遍存在。

教育、卫生、食药、环保、消防、公安……上面千条线，下面一根针，而最终落实的就是一线教师，包括班主任。

教书育人是老师的天职，掌握学生身心特点是老师长期要做的事情。现在一个微信，一个短视频，让老师的职业面临着严峻的风险，本来学校内部就能解决的事情，被曝光在晚上，老师丢了饭碗不说，还要背上一个处分。

前几天，晚上热议“课间十分钟消失”的问题，都一位的抱怨学校，其实老师也有苦难言。要是课间活动时，孩子磕磕碰碰了，老师的处境可想而知。

所以，同样作为学生家长，要允许老师有一定处置权，有些事情发生了，学校能解决就学校解决，不要动不动就在晚上曝光。

把孩子送到学校，不是和学校做生意，而是一起同心协力做好教育，形式主义让广大教师既苦不堪言又苦不敢言，网络舆论也给老师带来了巨大的紧张感和压力感。

说真的，我身边有不少老师，都明确表示：孩子在校期间不出任何事，就是最大的成功。一些形式主义和留痕主义“进校园、入课堂”，评先争优变“秀场”，成为基层学校和教师的沉重负担。

23岁女教师的死是一个悲剧，但愿能唤起主管部门的重视，教育是培养祖国未来人才的地方，如果搞不好，后果不堪设想。

现在，这位女教师用生命在告诉我们：切实减轻教师非教育教学负担已经刻不容缓，让学校教育更聚焦于教学本身，已经不能再等了。