2021年安徽师范大学全日制教育硕士333教育综合真题解析

真题：

名词解释：
1、尊德行

2、素丝说

3、组织策略

4、酝酿效应

5、表现性目标

6、明理教育法
简答:

1、稷下学宫的性质和特点。
2、1922年新学制特点
3、循序渐进原则的基本要求，
4、改造主义教育的基本观点
论述:

1、教学过程的性质。
2、教学中学生解决问题能力的培养与培养措施。
3、国防教育法的基本观点及当代价值。
材料分析:

1.劳动教育

解析：

诸位考安徽师大333教育综合的同学们，你们好。你们考研辛苦了，刚刚结束考试，希望你们能获得休息。如有同学想大体做一个估分，那么我们在这里稍微说明一下。

先来看这套卷子，6个名词解释，4个简答题，三个论述题，一个材料题，跟我们大纲要求的具体比例是一样的，它的难度怎么样？如果从一到10递增的方式表示一份卷子的难度，我个人觉得安徽师范大学的难度将近在8~8.5。老师我觉得安徽师大还是挺难的，大家千万不要觉得省级师范院校就特别好考。

我来说一说卷子难在哪个地方，难在考小词。首先名字解释上来看，你可能了解速斯说，但看你有没有理解叫尊德性，尊德性。它是来自于中庸当中的，我们觉得道问学和尊德性，它只考察了一个小词，说明要遵循人的天性的发展，也就是遵从人的先天发展。

那么还有另外一个道问学指的是后天的学习的重要性，你看这里考了一个小词，suo斯说好墨子的我相信大家都能打上，组织策略是我们常见的学习策略当中的一种，我觉得同学们拿上酝酿效应也是我们教育心理学里面一个常见的名词解释，紧接着表现性目标小词。

实际上这个同学我感受到老师我记得你讲了好几个教学课程目标，有表现性目标，还有什么体验性目标等等。现在我们表现性目标就变成了一个小词。

好，我们再来看明理教育法，什么是名利？大家难过了。税负也就是我们所谓的说服，能明白吧？你说服的过程就是给别人讲道理的过程要明理，这个这个德育方法就看你有没有反应过来，我确实看到有人说什么是明理，我怎么没学过，你看它就是个转化的过程。

再来看简答题，记下学工。1922年学制循序渐进，改造主义简单了，这里面就是循序渐进，原则比较小，怕同学们没有去好好背过这个原则的基本要求，你只能现场乱编了。好，再来看一看。当然编的言之有理是照样可以给分的，实际上你们可能觉得老师记下学工这词都很小，我都没背，你看他也出了。

再来看看论述题，教学过程的性质，这个题就是我们说了特别容易出大题的地方，应该是没问题的。我们再看教学过程中学生解决问题，能力的培养和培养措施。这个题我觉得我们背的问题，解决能力的培养，大家没啥问题，就是一个教训书上的大块头的内容。

再来看国防教育法的观点和当代价值，我们讲了国防教育法的观点，我们没有讲当代价值，但是同学们可以通过我们上课讲的很多法案的评价方式去谈国防教育法。这个题对我们今天的价值就是突出教育的社会功能。认识到教育对国家发展欣欣向荣就直接的关系，甚至可以说有重大的关系。谈出来教育对推动社会发展的重大关系就行。既然教育的社会有政治功能、经济功能、文化功能、生态功能，甚至还有别的功能。那么我们就要把教育放在非常重要的位置上，美国人就是把教育放在了重要的位置上，甚至体现到了对国家安就是安全的重要性上，所以他们取名叫做国防。

而对我们来讲，我们也要加强教育改革，加强教育深化，给予大量的教育补助和拨款，促使教育事业先行发展，成为国家经济发展的先头兵。

这样说就对了，这个价值非常好，谈就谈他为什么注重教育就行，材料已经无法得知，但材料考的是劳动教育，我特别想笑，你看看这是我们真题热点班的 Ppt，我就把这里面PPT打开放这了。

但凡一个学校出热点，我就很快的把这一页拿出来给学生看。好多学校好，首师大出了体育，北师大出了美育，咱安徽师范大学，我们现在出的是劳动教育。好劳动教育。还有的学校除了教育教师队伍，有的学校出的是教育评价来把轮番考就是了。所以你可以看，我们只要把上课讲过的劳动教育的含义，劳动教育的目前异化的原因，或者说对他的误解，以及劳动教育的现这劳动教育的措施等等打上去你就可以打得非常丰满了。

这个题我认为对喀城区来讲是送分题，我觉得安徽师大的卷子已经在你有没有关注细节，这说明我们的学习一定不能只抓重点，一定要全面学习，只要你在我们上课讲的范围内搞坏了，就没有问题。还有一个有一个对知识的反馈程度，看到明里就能知道他说服你不能说服背得很熟，但是不知道它的说明里你要有联系，对知识要有转化。明白了吗？好。祝愿我们安徽师范大学同学发挥的不错，顺利上岸，好吗？Bye bye。