我们为什么要学习奥尔夫音乐教学法？

奥尔夫教学法明确指出，教学的结果是不重要的，重要的是教学过程。当老师给学生莫个任务的时候，他怎么做并不重要，尽可能让他们按照各自的条件，方式，意愿做。这样才能学得主动，发挥想象力和独创性。这点理念可以理解为奥尔夫教学的精髓思想，新课程改革的根本宗旨， 也是要培养孩子们的创新精神和实践能力。因此，作为艺术类老师学习奥尔夫音乐教学就显得的符合时宜。

学习奥尔夫音乐是很多老师的业余的研修活动之一，特别是近些年，在广大幼儿园、中小学广泛采用。本文将从以下两个方面介绍一下这一背景。

教改原因

奥尔夫音乐教育体系的教学理念符合我国音乐教育改革的需求。我国2001 年颁布、 2011年修订的《全日 制义务教育音乐课程标准（实验稿） 》 吸收、 借鉴了奥尔夫音乐教育体系中“原本性” 的音乐教育理念， 强调以审美体验为核心的人本主义教育思想， 开放性、 发展性的教育内涵， 注重即兴性、 创造性、 参与性、 综合性的教学原则， 对我国基础音乐教育改革产生了深远的影响。

时代原因

经济全球化时代，我国与世界各国的文化交流越来越密切，奥尔夫音乐教育体系在我国有了快速的发展，奥尔夫音乐教育体系传播的载体日益多样化， 特别是网络资源、 远程教学。互联网上各种各样的奥尔夫音乐教学视频，直观地传播奥尔夫音乐教学信息。另外在音乐治疗上的创新，应用奥尔音乐教育在智障儿童、中老年人的治疗和保健， 奥尔夫音乐教育用于语言上的沟通与拓展等等都有了许多新进展。

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