自考00398学前教育原理〔复习资料〕历年真题+章节要点+题库+意向考点+主观题

00398学前教育原理自考复习资料，选自教材〔学前教育原理 2014年版〕

作者: 韩映虹

ISBN编号: 9787040394948

出版社名称:  高等教育出版社

复习资料包

00398学前教育原理自考复习资料内容包括章节知识点、题库（模拟卷）、意向考点、主观题和2006-2022年00398学前教育原理历年真题（真题会持续更新，部分考卷可能会没有答案）。

部分知识点预览

人口流动对学前教育的影响：影响到学前教育的规模、各地域教育的差异性、目标的制定、人才的培养、结构的选择、移民教育等。

儿童发展的影响因素：儿童发展受多种因素的影响，主要分为客观因素（包括遗传素质、生理成熟、社会因素）和主观因素（儿童心理内部的因素），客观因素是儿童发展的外部矛盾（外因），主观因素是儿童发展的内部动力（内因）。

德智体美四育的关系：是全面发展教育的有机组成部分，在全面发展教育中承担着相对独立的任务，发挥不同的作用。但是虽然在任务上与功能上具有相对的独立性，但又是紧密联系、相互作用、相互促进的统一整体。

学前儿童智育的意义：1.从社会发展价值看，智育是社会生产发展和社会文明进步的必要条件；2.从个体发展价值看，智育是学前儿童发展的重要方面；3.从智育与其他各育的关系看，智育为人的全面发展提供了知识和智力基础。

学前儿童德育的意义：1.促进社会主义精神文明建设；2.帮助学前儿童适应社会生活；3.促进学前儿童个性健康发展。

学前儿童德育的目标：基本任务：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

学前儿童家庭教育的特点：家庭教育的情感性；全面性；稳定持久性；权威性
功能：奠定儿童成长和发展的基础；知道儿童基本的生活技能；教导儿童规范的社会行为。

我国社区学前教育的形式：
1.以幼儿园（学校）为中心的社区学前教育
2.以社区为中心的社区学前教育
3.非正规学前教育——北京四环游戏小组

试述幼儿园教师必须具备的专业能力：
（1）环境的创设与利用。
（2）一日生活的组织与保育。
（3）游戏活动的支持与引导。
（4）教育活动的计划与实施。
（5）激励与评价。
（6）沟通与合作。
（7）反思与发展。

简述幼儿园教师的职责：
（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务；
（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；
（3）与家长保持经常性联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；
（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；
（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。