教师成长丨暑期培训，看巴川老师们如何“内卷”
至诚不息，诲人不倦
以砥砺深耕之心，传道授业解惑
有教无类，因材施教
以广纳教法之行，培育桃李芳华
暑期以来，无论是“新伙伴”，还是“老伙伴”
德阳巴川中学的老师们
从未停止获取知识的脚步
一步一个脚印，在知识的海洋中
努力汲取，不断成长
陈校长致欢迎辞
教学督导专家专题分享
广汉市教师发展与教学研究中心徐云琼老师
《如何做课题》教科研专题讲座
广汉市教师发展与教学研究中心党支部书记李知敬
《核心素养如何在日常教学中落地》专题讲座
从德阳巴川中学校内教师前辈们一丝不苟的教学，再到特邀的校外专家专题讲座，这一次的暑期研学内容丰富扎实且有深度，相信每个老师都能从中受益匪浅，获取到新的教学思维模式与技巧。
高中部孙校长解读德阳巴川中学高中部自主课堂模式
“三次”学习，“五度”教学，“三清工程”。
从大讲堂到小课堂，从知晓德阳巴川办校理念到学习德阳巴川中学自主课堂模式。在高中部的研讨会上，孙校长着重解读如何制作导学案、限时练、教学设计，将作业内容考试化，限时练时间固定化，内容层次化等等精细化的培训内容。这次的研学内容精而细，稳扎稳打的进行每一个教学环节。
从自主课堂模式的理念到具体的操作流程，从导学案的设计到限时练的题型安排精讲，老师们每一次低头记录，都是一次新的收获。
从熟悉巴川的教学常规到师德师风的内容培训，每天的培训课程内容都紧锣密鼓而充实，一整天下来，每位新老师都能从前辈们毫无保留的分享中获取到有意义的教学经验。
“如何提质增效课堂教学？”
“ 学科特色怎样打造？”
“如何制作出更好课堂导学案与限时练？”
【小学部】
小学部-如何提高课堂教学效能进行讨论
【中学部】
中学部-各学科研讨导学案与限时练
本次研讨模式以不同学科为小组，以具体研讨课题为导向。每个学科小组的老师们积极参与，互相交流，进行思维的碰撞与学习。
每一个新教师的成长，都离不开老教师的指导与鼓励。培训期间，巴川老师们以“旧”带“新”，传承巴川教学模式，将一个个卓有成效的教学实践倾囊相授，将已成熟的“果实”分发给新来的每位老师。
【小学部】
《一年级班主任》的经验成果分享
小学部班主任高艳老师，为新学期即将成为一年级班主的新老师们，分享了如何做好一个班主任，面对一年级的小朋友应该如何去教学等内容，传授着自己教学经验与课堂小技巧。
关于“如何提高课堂教学效能”这一问题，各个新老师们也有一番自己的见解，在会上将小组的研讨成果进行分享。每个学科虽然都有他的学科特性，但是其教育的本质不变。
无论是从教学目标的建立角度，还是针对小学生的学习风格采用的教学方法，亦或是利用更多趣味性的教学资源和工具，各个学科老师们畅所欲言，将一些教学见解与成果分享出来，学科之间的老师进行思维碰撞，取长补短，相互提升。
潜心向学，方能问道远方。早在七月初，新老师们便已收到各自学科课型课例的示范课，随即各学科组长积极组织所有老师集体备课和研讨。为期一个多月的课型课例准备，终于迎来八月份的验收结果。在八月中下旬的培训第一课上，德阳巴川中学小学部的新老师们便争向“秀技”，展示刻苦训练的学习成果，这也是作为新老师格外重要的第一关——进行无生的课型课例讲课。
成果展示上，德阳巴川中学小学部不同学科的新老师们都使出浑身解数，展示出自己的课堂特色，通过深动有趣的PPT课堂教案将知识点解析。每一次精彩课堂的呈现背后，都是老师们无数次的课后演练复盘。
【中学部】
从讲解设计每一个知识点环节的含义，到每道题的分值布置，各个板块内容环环相扣，呈现出一份完整的“答卷”。一份好的课堂教案，一直以来都是“慢工出细活”，精益又精细的过程。
九大学科的成果内容分享，各有特色，精心准备的教学PPT体现了各个学科的特点，以及其每个学科的学习方式的特性，以不变应万变，都将在这统一的导学案与限时练的模板中呈现。
在整个成果汇报期间，以三个学科为一组进行分段式点评，会上每个学科老师都积极发言互相点评。
在这场成果分享会点评中，没有学科的明显界分，有的只是作为老师，以怎样去教好学生为出发点考虑，各自抒发着不同但鲜明的教学见解，学科之间的共性与不同也在这场成果分享会中得以显现。
高中部孙校长针对每个学科的PPT内容进行点评
高中部孙校长针对每个学科的PPT都进行了详细点评，从编号的划分，分值与题量的不匹配，到内容板块的比例架构都做了细致的分析。
教学督导专家对学科PPT内容进行点评
最后，纵观所有学科的PPT内容，教学督导专家提出了一些建议，首先制作的导学案，要让学生拿到导学案后就知道怎么去写，老师们需要注意筛选素材，针对学生的能力来进行整合素材，有所取舍的放入到导学案中；其次限时练的内容组合，注重核心构建，基础与提升板块内容合理分配，最后要回归到教材本身，去钻研教材，制作出适合当前新课标下的教学方案。
......
每一次的研学之路，都有新的成果
新学期，让我们将研学成果学以致用
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