看动漫真的能学会外语？！

学语言是有意识还是无意识

其实 很多前期的一些假说 诸如KRASHEN的输入假说，其实大多数都是认为语言学习是无意识的过程，LONG早期的互动假说亦是如此，直到后期SWAIN提出输出假说，语言学习需要有意识的注意，语言学习是有意识的过程，才渐渐开始提出。

其实提到SLA意识这个问题点，Schmidt是一定要提的，他提出要把意识通过‘intentionality’ 和 ‘attention’ 区分开来。他提出，学习者可以在非刻意（not intentionally）的情况下，偶然(incidentally)习得。大白话，比方说，你在学习如何买东西，但同时，可能也因此偶尔学得复数的表达方式。所以，他就是在说，课堂设计的时候，有时候不用刻意设计某些知识点，学生可能会偶然习得。其实，理论层面上，我是很赞同的，毕竟，语言是多么丰富的一个现象，在呈现语言材料时，其实有千千万万的层面都有，偶尔习得，永远都有可能，所以语言学习，不必太刻意，说一定得会ABC，可能在放弃用力过猛后，你会发现，反而获得更多的EFGH。但从实际操作来说，首先，如果是老师，这种理论，不确定性太大，你永远不知道，谁会在什么时候习得什么，没有目标，就没法制定学习线路，就没法安排课程，所以作为老师，这非常难办。作为学习者，还是以前的老师，其实，如果不是那么急，尽量多的接触自己感兴趣的语料，其实只要摄入量够，你一定会被最后成果给惊到的。因为这是我实际曾经经历过的经验。有一阵子，我特别迷恋动漫，于是，为了追番，有时只要醒着，我就在看，全神贯注、津津有味，在一段时间后，就可以脱离字幕看懂20%、50%, 后来就是生肉全程无压力。那个阶段，你说我有什么学习目的吗，我都没感到我是在学习，只是恰巧我喜欢的是这个语种，所以在浸泡中，我就开窍了，不带任何功利的我，就无师自通了。这在很多死宅中，应该不少见。所以，我所有会的语言，都只是我喜欢东西的附属品。扯得有点远，回到注意力，所以说，我同意，语言习得，在很大程度，是无意识的过程，但现实太过骨干，毕竟，好多人，有考不完的试、做不完的题，老师也得按部就班的教课。P.S. 我上语言课，一般都在开小差中，所以我自认几乎从没在课堂学会过语言，初中那会儿暑假去学日语的时候，整个暑假，都在教室最后一排看红楼梦，哈哈哈。

但是Schmidt的理论，让人们开始关注，说怎么样的语言呈现，会更容易被学习者注意到，因而促进学习，于是有了后面一系列的研究。其实，我觉得，大家就想找到，特别是老师们，我要怎样呈现语言材料，学习者才能在不知不觉中学会语言呢？说实话，我也想知道！！后来就发现，人们有一些default的注意习惯，其实就是人类演化到现在，本来就带的属性。比方说，人们更容易注意一开始的，就是句子的注意，很容易忽略那些对意思没啥影响，存在感又不是很强的东西，比方说名称复数。于是，大家说，为了帮助学习者克服本身的这些注意力倾向，大家都设计了一些对策，比方说把想要学习者注意的加粗、加黑、加大，即 你不想看见 不行，你就得看。这些，其实对教材设计还是有些启发，但是，我还是觉得，逆着我们的instinct，有点拔苗助长，至少在语言学习方面是这样的。我其实挺看不惯要让孩子去背那些不规则变化，与我，这些只是记忆练习，并不是真正的语言学习，对于真正的语言习得，那些不规则，只是另一个单词，不需要去做规则推演，其实有时候，规则推演反倒没有记忆直接提取快和干脆。

所以，语言学习在我看来，整体大部分，还是无意识的过程，只是在比较高阶，要应对考试，需要可以去调整一些东西的时候，意识在这时候发挥作用，才是比较有效的。