请大家做有独立思考能力的科大人

（有点长，所以发的笔记）

以下是我看了两个视频之后的感受，以及一些个人分析（不一定对，有错误欢迎指正）

关于简介我放了图片，这是原视频的简介，讲的并不是“什么年代了还在用快板宣传传统文化” 而是“什么年代了还在打传统快板？他们这样宣传科大精神！”区别在哪，相信很容易分辨。

至于up主为什么会将原简介本来表达的意思复述出偏差，个人分析，可能是因为看到了某些攻击学生个人的评论，然后在情绪的影响下对原视频也产生了敌意，（当然这并不是说那些个评论就正确，这个之后再说）。

相信不难看出，原简介并没有明显的针对个人的针对节目的敌意（至少我感受不到有敌意存在），简介更像是一些为了吸引眼球的资讯（或者营销号）愿意起的题目，先是一个反问，后面是资讯正文想要表达的东西，原简介感觉上吐槽以及娱乐的意味更浓一些。

在这个基础上，up主您的那个关于快板的科普以及对原视频主的…建议以及那个比喻（一次情绪输出），就显得比较有攻击性，且不太合理。当然这是在我的角度看，但是您当时录制视频的时候因为一些原因，似乎已经将这个原视频当做了敌对的一个东西，至于是不是，我没法下定论，毕竟我不是您，这个交给您自己来分析，来捋顺。

然后，关于您的那几句反问（二次情绪输出），您说的是“有人关心么？”，这个“有人”由于并没有给定一个明确的目标范围（是发布攻击性言论的人中有人关心吗？还是看原视频的人中有人关心吗？）就较容易引起误会，给人一种全体否定的感觉。

至于节目本事，先说词，个人有看词，立意很好，观念很好，但是感觉就很遥远、实感不强，之前我听着，挺尴尬的（挠头）。由于原视频只是一部分，可能很多不知道事件前后的看视频的人，第一时间并没反应过来这是个节目，至于青春三问中前面两问怎么引出的，以及节目之前是否传达了“接下来是一个节目”的信息，我记不大清楚了，抱歉。

然后这个节目要表达的意志，要表达的思想，和快板这一形式貌似并不怎么搭。正如您视频中所说这是形式上的问题。

然后是您视频中的“作为一个正常的大学生，一个有独立思考能力的大学生，应该是不会发表一些小学还没有上完的言论的”有些阴阳的成分，这是可能您在视频中的又一次情绪输出，也说明了您当时确实处在情绪状态。

然后，后面的希望看过的没看过的人做一个能独立思考的人以及对自己的学校有些自豪感，这里，由于受到前面部分的影响，这里就很容易带入到您的对位，也就很容易产生“她是不是在说我没有思考能力？”“她什么人啊这么说我？”“啥我就没自豪感了”“就你有自豪感”这种，以及上升到人身攻击的想法（不是我说的不是我说的，我只是在分析），然后合理的产生反感。

然后说一说您这个视频里的，感觉到不大好的地方，就是引用，大篇幅的引用，感觉有一些没必要讲，就比如科普那段，您都说了，不了解自己去百度查，感觉比较容易让看视频的人产生情绪的波动（可能说法不太准确，但就那个意思，嘿嘿水平有限讲不太清楚）（前方攻击性骤增，请做好准备）

然后说一说那些人身攻击的，只针对对同学进行人身攻击的。言论不负责任，没捋清前因后果就**开始乱讲，你们身边的什么人**你们了？讲的那些个**话都**不过脑子？还有那些个动不动啊，没经历过社会毒打～咋不打死你，你被打了，你就回来嗤笑别人没被打过？**东西，*不*啊。还有那些个开地图炮的，什么**毛病，从一小部分人就直接抨击全体，而且这一小部分人是否应该被抨击还没搞明白，就搁那搞的自己好有智慧一样，脑子里怕不全是*。还有那些个直接开骂的，…… 你吃了小汉堡就别张嘴了嗷，别再浪费了，回去乖乖找妈妈带你去医院嗷，早治疗早康复。

抱歉，失态了（哎嘿）。咱接着说啊，至于那个开学第一课这个，我选择不评价，可能每个人经历不一样，想法态度也不一样，所以我就不发表观点了。

总结：算了不写总结了，写累了，嘿嘿，慢慢看。

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