儿童自闭症特征

儿童自闭症特征-开头推荐：美国自闭症患儿不远万里来到中国运用中医治愈了自闭症

儿童自闭症特征

训练自闭症孩子的等待意识:　　训练自闭症孩子的等待意识　　要让自闭症孩子对等待有个期望,就是她等了一会儿会知道她能等到什么,开始可以把时间变短,等一下会儿就会有结果,或者就是家长再辅导她会发生怎么样的结果,在等待前孩子应该就知道了她需要的等什么,最好还能知道大概多长时间,这等待背后对于自闭症孩子往往就是本质上的焦虑,对前景的不明确,几乎就肯定是焦虑的根源,对他们来说尤其重要.给她明确一下等待的前景,常常帮她提醒一下,让她能掌握等待的进展,这对她来说就是一个消除她焦虑的最好的办法.

　　训练时，自闭症孩子看到强化物就要抢，没有意识先做任务再拿强化物，这里其实不完全是等待的意思，还有行为习惯的问题。

　　1）如果孩子发脾气的时候，家长没顶住，给了孩子她想要的东西，那就强化了她发脾气的行为，以后类似情况会不断再发生。

　　2）在训练时，如果楼主没有办法控制孩子的行为问题，可以把强化物实物换成图片，用“先”--“再”的图片提示，两张图片一左一右，左边是训练项目，右边是强化物。一开始的时候，任务要简单，并且最好是孩子已经会做的。这里主要是为了让孩子明白“先做什么，再拿强化物”这个模式。如果是孩子已经会做的任务，这个习惯就很容易建立起来。

　　3）当孩子出现哭闹的情况，这个时候楼主要顶住。忽略孩子哭闹的行为，不给任何语言提示，不安慰，不做任何身体接触性的动作；如果孩子有伤害性或毁坏性行为，身体辅助阻止孩子的行为，但不给语言提示。保持面部表情严肃。当孩子停止哭闹的时候，继续给任务指令，辅助孩子完成任务，给强化物。

　　第二种，日常生活中，孩子想要得到她喜欢的东西，一时之间没有办法满足，孩子就会哭闹。处理的方法分事前事后：　　1）事后：当行为问题发生的时候，忽略孩子的哭闹行为，如果孩子没有伤害和毁坏性行为的话，你可以选择走开。当孩子停止哭闹的时候，给孩子安慰，并且让孩子选择其它她喜欢的东西，但之前她哭闹要的东西在一定时间段内（比如，一个小时内，一天内，视孩子的年龄而定）不能给。

　　2）事前：教孩子等待：一开始训练的时候，拿着孩子喜欢的东西（记住，是你主动给，而不是孩子要的时候），给指令等待，手势辅助（比如伸开手展在孩子面前），语言辅助（比如数数，一开始的时候数3声，慢慢越数越长，数的声音越来越轻），数到的时候，如果孩子没有哭闹，夸孩子很乖，能等妈妈，给孩子强化物。

儿童自闭症特征-附良言感悟：

      骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。好心境是自己创造的我们常常无法去改变别人的看法，能改变的恰恰只有我们自己。坏的生活不在于别人的罪恶，而在于我们的心情变得恶劣。让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就垂手可得。我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活。快乐，不是永恒的；痛苦，也不是永恒的。看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。现如今奉承领导已经不叫拍马屁了，如果你跟领导都没个笑脸，那你就会成为倒霉蛋。命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。没有所谓失败，除非你不再尝试。

部分文章，摘自：百度搜索：自闭症；搜索结果；侵删~