2023.7.22湖南三支一扶面试题解析
第一题
当前，网络上以“5分钟读完一本名著”、“10分钟带你了解历史”为题的短视频节目受众不少，有人为这是碎片化阅读，不利于培养良好的阅读习惯，也有人认为，相比起花大量时间去看一本书，利用碎片化时间刷刷短视频，了解一下该书的大概内容也是获取知识的一种不错的选择。对此，谈一谈你的看法。
【题目分析】
社会现象题，做题第一步，概括话题。短视频节目，碎片化阅读，有人不认可，觉得不利于培养良好习惯；有人支持，也是获取知识的不错选择。
所以，本题是围绕着“碎片化阅读”支持与否谈想法，先综合再分析，即先讲总的看法，再说自己看法的来源，即为综合分析。
先得出总的看法，对于“碎片化阅读”许多人都是否定的态度，但是“碎片化阅读”完全一无是处吗？也不尽然。故而总的看法应该是全面的。
接下来是分析，把“碎片化阅读”的危害、积极意义、流行的原因分析到位。
最后是谈做法，谈谈该如何阅读。
【参考要点】
一、针对碎片化阅读谈自己的观点
“5分钟读完一本名著”、“10分钟带你了解历史”当然算是碎片化阅读，讨论碎片化阅读的利弊，不能笼统地一概而论。作为一种阅读方式，如果能将其与整体性、厚重性、深层次阅读结合起来，就能非常好地发挥作用。但如果把碎片化阅读当作阅读的全部，则很可能时间和精力没少花，但收获寥寥。
二、分析碎片化阅读的积极意义
1.增加了阅读效率。短视频解说闲暇时间随手可看，并且让读者即刻知晓书籍主要内容，在同样单位的时间里，能够获取更多的知识。
2.减少了挑选的时间成本。每个读者都有自己的喜好，短视频的解说能够起到筛选效果，几分钟就能判断出是否适合自己的喜好，有新闻报道，一些短视频解说的爆火，使得原著销量大增。从某种角度来讲，读书类短视频是一个窗口，一个桥梁，它让我们更快速地知道自己需要补充哪些知识，对什么更感兴趣。
3.提高了阅读的普遍性。名著或者厚重的历史书籍存在一定的阅读门槛，但是短视频解说不会，文化程度不高，年过古稀都能轻松适应，如果因为短视频解说的存在，一部分人群实现了从不阅读到阅读的转变，我们真的很难对这种短视频解说、碎片化阅读一否了之。
三、分析碎片化阅读的问题
如果只想着碎片化阅读，刷短视频。
1.从收获结果上来看，很可能导致对整本书内容的了解是不全面、不系统的。只记住了故事脉络、几个人名、地点等，而最精彩的细节、细腻的情感、精彩的剧情等，却被无情的忽视，花了时间和精力，但收获很少。此外，解说者一般都会加入自己的主观判断，一千个读者有一千个哈姆雷特，别人的解说是无法代替自己的实际阅读的。
2.从行为养成上来看，碎片化阅读还会使人形成一种惰性。获取过程太过简单，在形成记忆时就会有依赖心理，不利于建立起深度、理性化的知识体系。而且不少人都反应，碎片化阅读多了，还导致心境上越来越浮躁，无法静下心来细细品味一部作品。
四、碎片化阅读流行的原因
1.受快节奏生活方式的影响，人们在获取信息时追求“短、平、快”，短视频解说符合用户碎片化时间的阅读习惯。
2.短视频制作角度新颖，表达方式有趣，符合大众口味。
五、围绕更好的阅读谈做法
已经身处碎片化时代，碎片化阅读也是无可避免的事情。如何更好的利用好碎片化阅读，
1.顺应发展，享受碎片化信息带来的便利，能给生活带来积极改变。利用好市场上提供优质碎片化信息的平台，短暂的时间也能看到热点新闻，获取新知识，这让我们获取信息的过程更便捷、高效，快速获得“干货”。
2.要培养自己高效使用碎片化信息的能力。要关注“读什么”,选择有现实意义、积极意义的内容比如学习新闻评论，马克思主义哲学，趣味性知识来充实闲暇时间，还要关注“怎么读”,把碎片化阅读作为传统深度阅读的补充工具，发挥1+1>2效果。
3.公共管理也要跟上”碎片化时代"公众对信息的需求。通过丰富文化产品，拓宽交流渠道，如打造高质量的微博号、公众号等让群众有更多选择。政务服务也要跟上时代，不断创新和转型，营造风清气正的”碎片化“信息环境。
第二题
乡村振兴，人才是基石，是基层一线的“建设力量，不少地方不断培育壮大“田秀才”“土专家”等农村实用人才队，让他们在乡村振兴一线“挑大梁”，真正成为乡村振兴的强支撑，激发乡村振兴活力，对此，你怎么看？
【题目分析】
概括话题可知，地方在乡村振兴过程中发挥“田秀才”“土专家”的作用。
首先是整体态度。对于此话题，整体评价肯定是积极正向，分析是本道题的难点。
然后是分析，分析“田秀才”“土专家”的积极意义，可以运用层面分析法，从个人，农村地区，社会价值观等几个方面进行分析。
接下来可以进行拔高，经过提炼，能够发现题目讲的是乡村振兴的人才振兴，围绕人才振兴，乡土人才可以说说自己的见闻，知识储备，也可以引用当前国家对于该话题的一些政策文件要求。
最后是谈做法，如何更好的人才振兴，如何更好的培养、发挥、发掘乡土人才，助力乡村振兴。
【参考要点】
一、对于地方壮大“田秀才”“土专家”的整体看法
所谓“田秀才”“土专家”是指那些没有高深的农业种田理论，但却在农业生产中有着一套成熟种田经验的新型职业农民，是农业生产的实践者。从农业大国向农业强国迈进，强有力的人才支撑至关重要，要保证乡村振兴之路有才可用，就应该不拘一格“识才”，让“土专家”“田秀才”脱颖而出。
二、分析启用“田秀才”“土专家”的积极意义
1.从个人价值来看，让许多新农人在乡村振兴大舞台上找到用武之地，将自己的一身才艺转换为乡村振兴的动力。
2.从农村发展来看，他们对农村熟悉且有感情，技能强，有头脑，既是是乡村振兴中真正下得去、留得住、用得上的骨干力量。也能够发挥一定的示范带动和辐射作用，激发农民学技能、用技能、增才干的热情，积极培育懂技术、善经营、会管理的复合型高素质农民。
3.从社会风气引导的角度来看，“农业没干头”“农村没奔头”，这是不少年轻人离开乡村远赴他乡时的内心想法。启用“田秀才”“土专家”是打破学历资历、论文奖项的局限，让更多的普通农民有机会转型为新型职业农民，再蝶变为“乡土教授”，是对农民专业技术水平的肯定与褒奖，有利于让全社会重视农民、尊重农民的氛围更浓厚。”
三、谈人才振兴和乡土人才的政策背景
培养和造就“田秀才”“土专家”是建设现代农业化国家的客观必然要求。党的二十大报告提出“扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”，中国的现代化首先是农业的现代化。我国是一个农业大国，农业在国民经济中占比很重，必须重视农业人才的培养和使用。
四、围绕着更好的发挥乡土人才作用谈做法
1.多渠道挖掘，把乡土人才“聚”起来。（1）向在外务工能人寄出家书，推介家乡经济社会新变化、宣传惠农兴农好政策，鼓励他们返乡创业、回村任职，为家乡发展建言献策、贡献力量。（2）通过实地走访、广泛推荐、精准识别等措施，对镇内的种植养殖能手、致富能人、能工巧匠、民间艺人等进行“拉网式”摸底登记，将本土能人纳入到“乡土人才”信息库，并贴上“标签”，进行跟踪管理，引领他们充分发挥自身才能。
2.多途径培养，使乡土人才“强”起来。定期开展农业生产与经营能力培训，内容包括涉农专业培训、政策培训，以及乡村文化、产业结构、技能提升、气候地理环境、农技推广传播等。由农业部门牵头，通过专题讲座、在线指导、现场答疑等形式，定期对乡土人才开展培训，让“土专家”“田秀才”戴上人才帽子。
3.多形式激励，让乡土人才“活”起来。（1）注重把乡土人才发展为党员、储备为村级“雁阵”，把村干部培养为致富能手，让他们“有才有位”。（2）整合镇村资源，建立“党员联系乡土人才”制度，开展定期走访，帮助乡土人才解决生产困难、代办各类手续，在信贷支持、金融服务等方面给予支持。（3）为进一步营造尊重劳动、尊重人才的良好氛围，通过美德善行榜、道德讲堂等载体对敢为人先、经营有方的乡土人才进行宣传，提高荣誉感、激发创造性。同时，丰富主题党日活动形式，通过田间地头的实境教学，引领支部党员学先进、赶先进。
第三题
驻村干部小何下到乡村，帮助村里做农产品的直播带货，相比其他主播，小何的直播内容更幽默风趣，所以销量也更好，村民们想让小何多进行直播带货，但是小何自身所在的单位工作也很忙，假如你是小何，你会怎么办？
【题目分析】
解决问题类题型，关键在于能否梳理清楚问题！
审题梳理问题如下：农产品销售问题、其他主播销售技巧欠佳问题、村民的请求以及自身工作和直播带货冲突问题。
将问题梳理好，一一解决即可。
【参考要点】
一、破题谈整体看法
直播带货拓展农产量的销路，是我作为驻村干部的职责，所以面对村民多开展直播带货的请求，我应该答应，但单位目前的工作也很忙，遇到这种情况，自己会跟两边沟通协调，做到尽可能兼顾。
二、谈具体做法
1.针对村民的请求和自身单位工作比较忙碌的情况，我的想法是先梳理手头的工作，将重要紧急的事项先进行处理，再向领导汇报当前所在村村民的需求以及自己手头工作的完成情况，向领导说明自己会分享经验给其他主播，争取尽快达到不需要直播，农产品也能有比较好的销量。因为我是单位下派下来的驻村干部，村里面的产业振兴情况也关乎我和我们单位的工作成果，相信领导一定会同意我的请求。
2.开展农产品直播带货活动。得到领导确切答复后，立即与村干部联系，准备农产品，开始进行直播带货，解决村民当前农产品滞销的燃眉之急，在直播过程中，也要引导消费者关注店铺并留下村里负责人的联系方式，下次可以直接享受相应折扣进行购买，巩固直播销售效果。
3.分享经验给其他主播。自己直播带货的时候可以请其他主播过来交流，其他主播直播时我会进入直播间观看，查找原因，然后组织一个直播经验交流会，将自己的经验、发现的问题以及相应的建议分享出来。
4.丰富农产品销售渠道。考虑到当前直播带货竞争也越加激烈，而且自身工作也比较忙，所以要思考丰富农产品的销售渠道，如可以请乡贤牵线搭桥让本村产品进入当地农超市场、企事业单位食堂等等。
