上海大学（国际教育学院）2022汉语国际教育硕士真题分析
2022年汉硕考研初试已经落下帷幕，小伙伴们都考得怎么样吖？每一年汉硕考研结束，都会有很多同学就会来勤.思咨询当年的汉硕真题形式、出题思路等。因此，贴心的小思在2022汉语国际教育硕士初试结束后，联合勤.思教研室老师们撰写了此系列真题分析文章，力求从试卷结构、题型分布、分值详解等方式，为大家带来备考建议。此外还为大家整理了复试建议干货。22和23的小伙伴都可以来看看哦~
因为时间紧张，难免有个别问题有错误，如果大家有疑问，可以及时反馈，同时我们也会在各大平台上传2.0版本。
一、试卷结构
三、试题分析及备考建议
（一）总体难度及考查特色
上海大学国际教育学院2022年整体试卷题量偏大，题型多样，但难度不大，较为基础。
从题型上来看，专业一部分主观题、客观题分布较为均匀，能力题较多；专业二部分，客观题考察多，填空、判断和选择题在文化及引论部分均有涉及；主观题仅文化部分考察，分值相对不大。
从内容上来看，专业一考察的重点在现代汉语部分，特别是语音、词汇、语法等章节，内容基础，难度不大；语言学纲要部分涉及到词汇的演变和词缀的类型，内容也相对较为基础，但需要一定的记忆力作支撑。 专业二部分只涉及到中国文化和对外汉语引论相关知识点，未见跨文化相关知识。考察内容均为教材对应知识点，无超纲题目。中国文化部分考察内容分布广泛，知识点相对细碎、散乱；引论部分考察的内容偏重与教学相联系的知识点。案例分析考察课堂组织管理的相关知识点。
专业二文化部分颜肥柳瘦的名词解释、引论部分先天论的代表人物、格式塔心理学、加涅的学习分类、过度学习等知识点在勤思模拟卷中都有所涉及，引论刷题营中也涵盖了大部分相关知识点。具体答案，勤思学员可以参考。
（二）各科目考查分析
【汉语基础】
从2022年最新的汉硕考题来看，题量虽与去年相比有所减少，但总体上仍然偏多。内容部分重点考察现代汉语的相关知识点，古代汉语以及语言学纲要的比重相对较小。就现代汉语而言，客观题偏重于考察基础知识以及相关语言能力；主观题以语法知识考察为主，倾向于考察学生的分析理解能力。就语言学纲要而言，考察以名词解释和主观题为主，倾向于考察学生对于相关知识点的理解和记忆能力。例如：
例1：举例说明派生词缀和屈折词缀的区别。（2022年上海大学国教院真题）
【勤思解析要点】
词缀按其功能可以分为派生词缀和屈折词缀。两类词缀有如下重要区别：
1、派生词缀黏附在词汇语素上构成新词，也即增加了新的词汇义内容或改变了词的类别归属。如英语的work是个动词，表示“工作”，而增加了派生派生词缀-er后的worker增加了表示“……的人”的词义，词类也变成了名词。屈折词缀只能改变一个词的形式，不能构成新词。也即屈折词缀增加的是表示句法范畴的意义，并且总是不改变词的类别归属。比如英语的book加上-s以后成为books，复数s不仅与单个名词有关，还决定句子中与它搭配的动词要用复数形式，是句法范畴的表征。
2、派生词缀可以与哪些词根搭配，无法用语法条件来说明，因此只能用收录词典的方式一一列举。比如“鸡”、“鸭”都是名词性词根，但后者可以加后缀“—子”，前者却不可以。屈折词缀可以搭配哪些词根，基本可以用语法条件来说明，比如英语中可以与-ing或-ed搭配的是动词。
3、如果一个词既有派生词缀又有屈折词缀，则屈折词缀一定出现在派生词缀之后。如workers先出现派生词缀-er，然后出现表复数的屈折词缀-s。
【汉语国际教育基础】
专业二注重对外汉语教学能力的考察，不论是文化部分还是对外汉语教育学引论部分，客观题的比重都非常大，非常考验考生的记忆能力。建议在复习备考时，结合勤思的通关宝典及思维导图一起准备。主观题部分文化偏重于考察文化之间的交流问题，并且与时事热点有一定的结合度，例如：
例1：请论述“一带一路”的历史渊源。（上海大学国教院2022年真题）
【勤思解析】“一带一路”指的是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。“一带一路”的历史源于陆海“丝绸之路”的开通。早在2000多年前，汉武帝派张骞出使西域，开辟了一条中西交通要道——“丝绸之路”。
“丝绸之路“东起汉唐的都城长安，向西经河西走廊至敦煌后，分为南北两线；北线经现在的吐鲁番、库车、喀什、南线经现在的若羌、和田、莎车，在木鹿城（今土库曼斯坦的马雷）汇合，经里海南沿、巴格达，抵达地中海东岸，转至罗马各地，全长7000余公里。这条丝绸之路的开通在古代东西方之间架起了文化交往的桥梁，中国的各类工艺品被运往中亚直至欧洲，而异域的农作物及舞蹈、绘画也在汉唐社会产生了广泛的影响。特别是印度佛教通过这条丝绸之路传入中国，大大改变了中国原有哲学、文学和艺术的风貌。
除了路上丝绸之路，“海上丝绸之路”同样沟通着中国与外国的交往。不同时代的海上丝绸之路范围有所不同。最早见于史书记载的海上航线是《汉书·地理志》所记的从西汉的南疆到达印度洋的海路：即从今广东、广西、越南北部港口出发，经东南亚抵达今印度东岸和斯里兰卡。魏晋南北朝时期，由于北方战乱，陆路交通有所阻隔，海上交通有了更大的发展。中外联系大大加强。为适应海上贸易的发展，唐宋时代开始在广州、泉州等地设立“市舶使”，负责管理海外贸易。随着海上贸易的扩大，中外人员交流越发频发，形成所谓“蕃坊”。宋元以后，海上航行技术提高，航行能力增强，中外海上交往空前发展，至郑和下西洋达到高峰。
对外汉语教育学引论部分考察偏重教学相关知识点，但总体考察难度不大，基础性较强。大部分相关知识点在勤思刷题营及冲刺班中都涉及过。值得强调的是，上海大学国教院经典必考题目—案例分析题目，案例分析以教学管理为主，要求学生具备分析、应对和处理问题的能力。希望大家在备考过程中增强案例分析写作的训练，可以参考勤思提供的专题讲义以及专题训练课。
例2：交际法一反其他教学法以语法或句型结构为纲的传统做法，明确提出以（ ）为纲。（上海大学国教院2022年真题）
【勤思解析】功能意念。该题是对外汉语教育学引论部分“交际法”部分的原文表述。交际法强调以功能意念为纲。功能就是用语言做事，完成一定的交际行为。意念是功能作用的对象，也就是功能的具体内容，常用来回答“什么”、“谁”的问题。
（三）其他备考注意事项
从22年上海大学国教院考题来看，大家依旧需要重视基础知识的积累，尤其是《现代汉语》、《中国文化要略》、《对外汉语教育学引论》，覆盖全书的内容。同时，关于分析类题目，病句修改、成分分析、词性辨析、近义词辨析等题目要形成做题思路。关于专业课二案例分析部分，结合《对外汉语教育学引论》和《跨文化交际学概论》中的知识选取案例分析的角度，按照发现问题—分析问题——解决问题的行文逻辑进行案例写作训练。在训练的过程中注意知识点要点之间的逻辑性，注重语言的客观性、严谨性。
同时，因为上海大学国教院的题量相对较大，客观题占比多。考生在备考的过程中，需要建立其该科目的知识框架，在知识框架下对细碎知识点进行归类记忆，这样有利于考试过程中知识点的提取。同时，在记忆课本内容的同时，还要注重对知识点的输出，通过刷题检测知识点的掌握情况是一个不错的办法。
