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咬字 | 连续 | 自然

DAY1 咬字

Chapter 1 咬字之音节与辅音

——咬字清晰，重音准确

单词清晰度常见问题：

1.漏音节:ma·ny

2.漏辅音:selves

3.元音和辅音的清晰度

4.重音位置，不能过度也不能太弱

练习要求：

1.完整音节呈现后，加入重音

2.不漏音节，不模糊辅音

3.暂时不考虑速度

4.体会唇舌力度

Chapter 2 咬字练习之字典音

模仿字典发音，把连读变调暂时去掉

字典音练习目的：

1.单词重音的正确位置

2.认真咬字时，体会自然语速

3.对单词的表达欲，为后面连读练习做准备

练习要求：

1.暂时删除音调变化

2.（和之前一样）重音正确、元音饱满、辅音清晰、表达自然

Chapter 3 无“漏，加，换”现象

练习要求：眼脑配合，重塑语速

DAY2 连读

连读为什么重要

1.词组（词块）连读是朗读的最小单位

2.是重弱读、节奏、流利度的根本

• 功能词to the of a with放在词块最前面，就能自然弱读

Chapter 4 节奏群的种类细分与连读

节奏群<意群<气群

1个内容词（或加1个功能词）：1拍，是最小单位

1个内容词+2个功能词：用倒推法，还是1拍

2个内容词：连读变调，2个拍子（2个单词重读）

ps连读变调不懂的话类比中文

2个内容词中间加1个功能词：也是连读变调。练习方法：先连读2个内容词，再把功能词放进去。

3个内容词：倒推法，3拍不要破坏。有头有尾。

练习要求：

1.保证节拍，不抬重音

2.整体顺畅

3.不要因为做连读而损失咬字清晰度

（连读规则，但暂时不值得精准练习。）

通篇朗读要求：

1.节奏群划分

2.朗读

3.自己的录音对比

DAY 3 意群分割

要求：会分——连读——用语音语调链接

use rising and falling intonation patterns to show how the ideas are linked or coming to an end

Chapter 5 意群分割后的连接

藕断丝连：意群之间是不能停顿的

【方法】

1.报数法：每一个数的结尾当做句号处理

2.叠加法

3.拖词法：练习眼脑配合。嘴巴在说每一个意群的结尾时，拖长，眼睛看下一个意群的结尾词。

• 体会开始感和结束感（完成感）
• 寻找意群承接词的过程≈划分意群的过程
• 意群承接词要发字典音
• 一般把主语单独拿出来做一个意群承接词

DAY 4 断句

Chapter 6 如何寻找断句位置

句末停顿

句中停顿

——停顿会让你的朗读更流利

（不要用气息的长短决定自己断句的位置）

【规律】

1.连词为主划分意群

because while and whereas

2.长主语为主划分意群

寻找主语结尾

DAY5 重弱读

Chapter7 重弱读与节奏

【重读】

• 重读=字典音
• 重音服务于节奏

如何找合适的重读音量？

step1：找到基准音，以舒服为标准。

step2：增加后缀弱读onenity---munity

step3：加入节拍，一串读下来

step4：加入前部弱读，community

【弱读】

1.变音(不能忽略) 2.不占节拍 3.连续

常见弱读变音

标准句的应用

练习步骤：找字典音+连读+节奏

DAY 6 眼脑配合（语速）

Chapter 7 眼脑配合与自然语速

理解句子结构，不一定理解每一个单词

控制语速，快慢自然，停顿恰当

咬字+气群+连续=语速

练习要求：

1.眼睛提前看到小红旗

2.在红旗处允许自己有停顿，先看后说

3.坚决不在意群中间停顿

4.要理解结构，不一定要理解明白句意

DAY7 自然表意

总结：

肌肉记忆，理解后说出让人理解的话

练习方法：用读中文来发现 自己的问题所在

完结撒花✿✿ヽ(°▽°)ノ✿