准高三如何系统的进行复习，并利用好暑假黄金期

准高三如何系统的进行复习

学科：查缺补漏做好全面复习安排

利用暑假补缺、补漏。先补容易补的知识，后补有难度的知识。在复习过程中，要将学科知识“类化、细化、系统化”，作全面复习安排。

将各科知识分门别类，对各科知识点进行梳理，学习才会有章法，解题思路才会更为清晰。

最后，要合理安排作息时间。根据自身生物钟以及对各学科的吸收程度，制订合理的作息计划。根据上下午时间段对文理科的接受情况进行科学安排。每一次的学习时间不宜过长，感到疲倦时就适当休息，不要打“疲劳战”。要注意劳逸结合，适当放松，注意体育锻炼。要注重学习效率，学会学习，把主要精力用在刀刃上。

规划：给自己制订合理的方向

暑期是为了高三复习做好准备。现在不必给自己定制一个细致周全的全年规划，但却需要一个大体的、整体行进的方向，配合学校进行的三轮复习方案，给自己定制一个合理的方向。

一般来说，暑期到第一学期末，这段时间是属于查缺补漏，将高中全部知识过一遍的第一轮阶段。配合学校的教学安排，在回归知识点的时候，同时抓好基础知识的理解、应用部分，确保对绝大部分的知识点能够较为自如地应用，具体体现在认知他们的应用范围和应用方式。

高考无论如何改革，其中80%的分数还是来自基础部分，这点是无论如何不会改变的。所以在这一阶段，抓好基础，重在理解应用是十分必要的。

此外，很多学生尤其是中等生，认为高三整整一年的时间，“拼了”就能提高，而实则不然，只有少数学生找到方法后，才有质的飞跃，而绝大多数学生水平已经进展缓慢。因此建议新高三学生首先改变观念，学习和考试分开，学习讲究方法，考试讲究技巧。

高三的目标是考试，于是我们要从题目中去寻找学习和考试的方法，在做题过程中解决知识、考试两大体系，用思维去寻找解决问题的途径。如大家做题的时候，不会做，要寻找自己缺失知识点还是思维层面上存在哪些漏洞。

解决了这些漏洞对我做下道题有没有帮助。每次做题的时候不要认为这题解答出来就算完了，而是要总结这道题对同类下道题有没有实质性的帮助：是思路相同，还是思路有差异？是知识点类同还是知识点有差异？通过不断的总结，当你做完5道、6道题的时候，就会豁然开朗。

要有抢先复习的意识

“经过两年来的学习，课程也都快结束了，自己哪块学得好学得不好，心中都有数。对于学得不好的地方，不妨趁假期的机会补上来”，上海市一位高分考生谈道，学生不要认为开学有老师带着复习，所以自己就不着急。

高考备考自己一定要抢先做，在假期里，自己率先进行系统复习。当然，跟着老师的复习进度是必须的，但自己还是要打点提前量为好。将不会的地方先弄会了，方法上可以结合专题进行练习。

不会的地方分析出原因

自己弄不懂的地方一定要分析是什么原因导致自己没学好，有的是知识点内涵没抓住，那就要看教材和笔记。有的是题量做得不够，所以考试时就暴露出问题。解决的办法就是多做一些习题，最好买带讲解的那种练习册，多做多练多揣摩。特别是一些典型例题一定要熟练。

别太轻松也别太累

假期里，让自己太轻松知识上就没有收获，到后来快高考时，自己觉得时间不够用，很多地方没有时间再学了。而让自己太累着了也不行，因为开学后还有八九个月的复习，身体长期处于疲劳状态可能吃不消。强调假期里要学习，并不是一定要像上学那样，每天晚睡早起。一位高分考生说，起床时间可以比平时晚一些，只要白天利用好时间照样可以学得很多，这样假期学习一定会有所收获。

三种高效提分法

学习效率低下？其实你是在挥霍时间！

对症解决法：这是很多学生会遇到的问题，其实并不是你的学习时间够长，你就进步的快，很多时候在做无用功。

要学会掌握有效的学习时间，必须懂得制定合理的学习计划！

1.每天至少保留5个小时做整理归纳，而且是精力最好的5个小时，来完成最关键、要求最高集中力的学习任务，比如：知识点归纳、习题总结等。

2.相对简单、常规的学习任务可以放在精力没有那么旺盛的时间段，比如：习题练习、课外知识补充等。做题时间不要磨磨蹭蹭，给自己制定一个时间，必须在规定的时间内完成，这样不仅可以提高速度，而且还可以锻炼你的注意力高度集中。

总觉得“学的不考，考的不会！”

对症解决法：一般很多学生觉得学的内容越多越好，但是真实情况是每次考试的时候，不是数学公式记错了，就是记混淆了，导致失分很多。

要避免这种问题，就需要学会整理知识点，把有限的时间集中用在最有用处的事情上。

1.每学完一个章节，都要将知识点进行梳理。把这个模块的树状图画出来，包括主要定理、定律。并且，在树状图上，标注一些典型例题和自己的易错题。

2.如果你不能依靠自己的记忆，将树状图画出来，说明这一章节你学的不够扎实，知识点没有掌握。自然不知道哪些是复习的重点。

“知识点总是背了就忘！”

今天记的单词，明天都忘得差不多了？今天背的公式，明天就能套错了!很多高三的孩子还在犯类似的错误！就是因为没有一个具体的知识结构框架！

对症解决法：利用零碎时间进行记忆，特别是在背诵单词、大段概念或公式的时候，把大块的比较复杂的知识点拆分成知识碎片。

可以利用记忆卡片，形式感强，短小方便记忆，应用起来效果也更好。这种技巧用在英语、历史等科目上效果非常好，迅速帮你记忆零碎知识点，选择填空多拿10分不成问题！

新高三 如何利用黄金暑假期

准高三的假期应该比较短，但是依然要好好利用。从2017年全国高考试卷来看，新课标背景下更加注重考查学生的思维能力：即记忆、分析、判断、解读、空间想象、学科综合、知识衍生等能力。近年来新课改地区的题型更加灵活多变，需要学生的思路进一步拓宽。提示：在进入高三之前，首先要提高两项能力：

一、学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系；会学习，纷繁复杂的知识可以简化；会思考，可以透过现象抓本质。

二、题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题；会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理；会考试，了解标准化考试的命题原则。

在进入总复习之前，首先解决上述问题，让自己具备知识体系，拥有考试技术，科学迎战高考。高三学生尤其要在高三解决以下几项问题:

1、怎样合理复习高中三年的知识点？如何做好全年学习计划？如何落实每个计划？如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天？如何把控自己的复习进度？

2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系？（学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考察了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。这个时候你该怎么办？）

3、每个学科的学习方法？

4、如何高效听课？

5、如何高效作业？

6、如何做题？

7、如何调整自己的情绪？

8、最关键的，是如何考试！也就是一定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大项目，我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。

更有我们的暑假课程哟

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适合人群：备战高考的学生、语文基础薄弱、对高中语文很迷茫的学生

上课方式：以直播课为主，视频课为辅。上课平台为沪江的cctalk，电脑和手机端都可以上课。具体操作可咨询助教（微信：18084815804）

错过直播课，可看回放。直播和回放内容是一样的，有什么问题课后咨询老师就行，不会的可以反复看，会的可以快进，增加效率。

大夏天不用跑，省时间，更有效，有网就能上。

课程适合地区：各个地区存在不同教材的情况，但高考大纲都是一样的，我们的课程是按照高考大纲上课，每个地区每个年级在某个阶段要上的内容是一致的。

提前学习的好处：

对于高一、高二基础薄弱的同学，暑假是逆袭补漏的好机会；而对于基础较好的同学，此复习阶段是冲刺梦想院校复习的好时机。了解以往考试的基本情况，了解今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。因此，做好衔接非常重要，直接关系着能否在高中赶超尖子生或者继续保持领先优势，甚至关系着能否考入一流大学。

课程安排：10节课，20个小时（7-8月份）

课程目标：

1、学生学完本课程之后，建立起个性化胡文言文高频实词库，并积累常见文学常识。

2、积累写作素材，并学会分析名家散文文本结构。

3、学会写作审题立意的技巧，确保考试写作审题都能做到一类立意。

4、掌握论述类文本解题技巧及实用类文本解题技巧，做到考试当中这两类题目都能拿到满分。

课程大纲：

1、高考文言文初阶教程（建立实词库、积累常见文学常识）。

2、高考文言文散文鉴赏初阶教程（名家散文及考试散文，积累写作素材，解析名家散文写作技巧，提升文采）。

3、高考语文高分写作宝库初阶教程（审题、开头、标题套路）。

4、高考古诗鉴赏初阶教程（抒情主人公）

5、论述类文本满分解题技巧。

6、实用类文本满分解题技巧。

新高三学生，如何解决上述八个核心问题？

对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间；而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。

假期补习，新高三学生应从四方面入手。

第一，补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。

第二，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

第三，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。

第四，补方法。“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。