孩子语文成绩不好怎么办？恭喜你！在期末考试前刷到这篇文章！
语很多人经常会问我，马老师，孩子语文成绩不好，怎么办？
这个问题很大，很难直接回答，一定要具体问题具体分析。一般我会说，发张卷子过来，我看一下。
语文卷子每次包括基础题，课内阅读，课外阅读，作文。
一、基础题扣分
如果是基础题扣分比较严重，那就说明基础的字词，句式等掌握不好。往深层次找原因，极有可能是孩子预习的过程中就没有重视字词的积累。课后需要掌握的词语也没有刻意去记。像一些常考的句型转换，上课可能没有听讲，所以压根不会。
破解办法:
重视预习环节。
抽时间反复报听写。每个单元的古诗，日积月累，这是必须会背会默写的。
语文园地里的知识点必须掌握，并且能做到举一反三。
一些重点课文要求背诵的部分，也尽量做到会背会默。
进行专项的基础题训练，尤其是句型转换题，要确保每种题型都要熟练掌握。
向老师了解孩子上课听讲情况。
二、课内阅读扣分
课内阅读常见的有两种题型:一种是根据课文内容填空:包括根据课文原文填空和课文要点填空。主要考察学生对课文内容的掌握和理解情况。
如果这种题扣分，就说明学生预习环节不扎实，对课文不熟，上课没有认真听讲。
另外一种题型是从课文中抽出重点的段落来赏析。这种题其实很简单，就是上课反复强调的课文要点，课文的解析。
如果这种题丢分，极有可能是孩子没有认真听讲，或者是上课的时候参与度不高，只是在被动地听、记老师讲的要点，笔记。没有参与整个思考的过程，只是得到了一个死的答案，考试的时候不会灵活运用。这是很多孩子都存在的问题。
破解办法:
预习的时候认真读课文，熟悉课文内容。
了解孩子上课听讲情况，看孩子是否积极回答问题。
复习上课的笔记和要点。
预习的时候除了熟读课文外，可以尝试自己概括课文主要内容，抓住关键词句，在书上写下自己的感悟和体会。
还可以看看课文运用了哪些写作手法。这样预习下来，就对课文内容有了初步的了解。上课的时候，就能够很快回答出老师的问题，和老师互动。切记:不要照着教材解析的资料去抄。
三、课外阅读扣分
课外阅读是阅读理解丢分的重灾区。丢分的原因主要有以下几个方面:
没有认真阅读短文，直接做题。
认真读了短文，但是没有读懂。
认真读了短文，但是做题习惯不好，没有读题，回答不完整。
破解方法:
拿到短文一定要认真读3-5遍。这个读不是为了读而读。一定要带着问题去读，比如一边读一边思考，短文主要在写什么？从哪几个方面来写的？短文主要表达什么情感，思想？短文运用了哪些写作方法……这样几遍读完对短文的内容理解就很到位了，再去做题就容易多了
做题之前，一定要认真读题，审题，圈出关键词。小学阶段，很多孩子都是因为读题不认真而丢分。
回答问题一定要规范，完整，千万不要偷懒。
四、作文扣分多
小学阶段的作文大部分都是在单元作文的基础上进行变动的。也就是说，很多时候是可以套用单元作文的。
如果作文丢分严重，那就要看看孩子平时单元作文是否过关，平时是否认真对待单元作文了？看看孩子有没有审题错误，跑题现象？孩子的作文是不是只是有框架，缺少细节？
破解方法:
重视单元作文的训练，一定要认真写，反复修改。每一篇都要过关。不明白的及时向老师请教。
如果出现审题错误，那就要重点训练孩子审题能力。比如读作文题目，圈出关键词，说说题目怎么要求的，准备怎么写。
如果作文框架都没有搭起来，没有逻辑，抓不住重点，那就要先教孩子搭框架。最简单的，先按照总分总的结构去写，比如开头总写，点题，中间分写，最后再次点题。可以教孩子写之前列提纲。
框架搭起来后，可以引导孩子加上人物的语言，动作，心理，环境等描写，还可以进行一些细致刻画。写完作文，引导孩子反复修改。
多看书，多积累。不看书的孩子，很难写出生动具体的文章。
以上是最近问的比较多的问题，大家可以参照这个方法来诊断孩子语文学习存在的问题。
如果孩子阅读扣分严重，可以参加我们的阅读理解训练营，在暑假集中强化提高。
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