【龙腾网】对孩子的英语教育有必要那么早吗？
正文翻译
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文部科学省が、小学校低学年から英語を必修にする検討を始めるとのことです。
日本文部科学省开始对是否把英语列为必修的年龄范围扩大到小学四年级以下进行讨论。
■参照記事嬰/color]小４以下も英語必修、文科省検討 指導法を研究－日経新聞
参考新闻
小学四年级以下也要必修英语、文科省讨论是否修改教育指导法-日经新闻
皆さんは、英語教育の早期化に反対ですか？賛成ですか？理由とあわせてお聞かせください。
大家对英语教育的早期化是否赞成呢？希望听听大家的理由。
评论翻译
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yahoo user
今やってる英語教育の再評価無しに拡大だけしてどうすんねん。
不对英语教育重新评估就直接要求扩大教育范围？这算什么事？
BLF/xMFPow 名前を見る
それほど英語が必要でしょうか？日本で生活するのに使いませんからいずれ忘れます。旅行に行ったところで、英語圏以外では大して必要ないです。必要に迫られれば誰しも使えるようになります。それよりも、小嬰/color]中学生時代には、日本語を正しく使えるように、計算が人並みに出来るように、人の痛みのわかる思いやりのある人に育つように、人とのコミュニケーションが取れるように、様々な感性を磨ける授業を増やしてあげて欲しいです。英語の授業を増やす為に、別の授業時間を減らすのでは本末転倒です。
其实英语还有必要吗？ 在日本生活的话基本用不到英语，迟早会忘掉。 如果是为旅行考虑的话，在非英语圈的地方也不太实用。 如果是被环境所迫的话不管谁也能学会吧？ 比起提早英语教育，我倒希望在中小学时期提高学生正确使用日语的能力，培养出计算能力优秀的人、教育出能够体谅他人痛楚的人、让学生与人沟通的能力得以提高，同时增加各种能磨砺出学生感性思维的课程。 如果为了增加英语上课时间而挤压了别的科目，那是本末倒置的行为。
Suzuki Takashi
英語の時間を増やすって事は何かを削らないといけない。 何か削っていいものってあるの？今の教育には？
虽然增加英语教学的时间很容易，但似乎也没什么别的课程时间可以削减。 现在的教育里有什么科目是削减时间比较好的吗？
じじまろ
英語教員のための政策はいらないなぁ。 必要な人に必要な学習が足りないだけなので、大学などでの実践的英語学習が無料で受けられれば、それで良い。 大体、日本国内で英語はいらないし、英語が必須な人は日本人の何パーセントなのでしょう。 それより、アイデアを出す訓練、科学的にアプローチの練習、交渉の進め方、税金や政治の学習など、本質的な能力の向上が課題と思いますが。 まあ、おバカが、グローバル化対応だと叫んで、先ずは英語という短絡的発想が、頭悪すぎ。気持ちはわかるが、中身なし。 そんなに英語を話したいなら、夏休みは毎年海外で40日間暮らした方が早い。そもそもフラットに深い経済や政治の話をしたいと思うと、単語知らないでしょうに。旅行で使うくらいの英語など、どうでも良い。
没有为英语老师着想的政策啊。 因为真正有学习必要的人得不到足够的学习资源，像大学里的实践英语学习应该免费开放，那样就好了。 基本上在日本国内是用不到英语的，视英语为必须的日本人能够占几成呢？ 比起英语，学校应该增加大家培养创新能力的训练，培养科学的思维模式，学习如何与人交涉，包括税金和政治的学习，这些本质上能提高学生能力的课程才是我们应该考虑的。 嘛，有些笨蛋以“应对全球化”为由提出提前英语教学这种武断的想法，脑袋真是有问题。虽然理解他们的感情，但是没有意义。 如果有那么想说英语的话，每年暑假去国外待40天的效果要好得多。就算本来想和朋友讨论一些深层次的政治经济话题，单词量也不够吧？ 英语能够应付旅行就足够了。
Moo
うちの子は2歳の誕生日をドイツで迎えたので、１，２，３，４を「いち、に、さん、し」よりも先に、「Eins, Zwei, Drei, Vier」と覚えました。帰国してしばらくは、お風呂で数を数えるのもドイツ語でしたが、直ぐにDankeやBitteは忘れてしまいました。よく使う言葉は上書きされてしまったということだと理解しています。ですから、あまり幼い時期から外国語を教えても、母語で上書きされてしまうんじゃないかと思います。逆に、しっかりと国語教育を受け、母語によるコミニュケーションができるようになれば、それを外国語でおこなうトレーニングも意味を持つのかもしません。日本人なのですから、漢字よりもさきにアルファベットというのはいかがなものでしょうか？日本語で自分の考えを表現できない日本人が、英語で何を話すというのでしょう？
我的孩子2岁生日的时候才刚从德国接回来，数1,2,3,4这些数字他用德语比日语要顺畅得多。但回国后用不了多久，尽管在洗澡时数数时还能用德语，却连德语的“谢谢”和“拜托了”都忘得一干二净。所以我明白了语言用得越多，就越容易覆盖记忆。 所以，就算从很小的时候教外语，也会不断得被母语思维覆盖吧？反过来，如果踏踏实实地进行国语教育，能够很好地用母语交流的话，也能对学外语有所帮助吧？因为我们是日本人，在学习汉字之前先让孩子们学字母，那算个什么事？日本人如果连日本语都无法很好表达，用英语又能说出什么东西来呢？
六波羅
必要ないでしょう。日本人が英語ができないとしたら、それは結局使うか分からないからですね。いざ必要となったら、３年でもかなり上達する。大学進学をする人は増えたわけで、たとえば、小学１年生から英語を学習した場合、小学校で６年、中学校で３年、高校３年、大学で２年程度学習することになる。あわせて１４年。ほとんどの学生にとって、それほどの年月を英語に費やす必要はないだろう。
没有必要。 日本人就算不会说英语，到最后能不能学会又是另一回事。 只要到了确实必要的时候，只要三年时间就能说得很好。 因为越来越多的人能够升上大学，那么如果从小学一年级开始学英语的话： 小学6年，中学3年，高中3年，大学就算只学2年，总共也学了14年。 对大部分学生来说，花那么多的时间用在英语上无疑是一种浪费，完全没有必要。
yahoo user
どうせやるなら早い方がいいよ。言葉ってもんは。
如果无论如何也要学的话还是早一点比较好，毕竟是语言问题嘛。
Ｊａｃｑｕｅｓ
反対です。そんなことをしたら日本語も英語もまともに話せない国民が大量生産されてしまいます。行うべきは、幼児期からの日本語教育嬰/color]コミュニケーション教育の強化。それを阻害する、長時間のＴＶゲームやＴＶ視聴を防止する対策を講じるべきです。 日本語を使いこなせる子供なら、小学校５年からでも十分英語を習得できるはずです。
我反对。如果那样做了结果是有大量的国民日语和英语都说不好。应该实行的应该是从幼儿期开始强化日语教育以及沟通交流教育。因为长时间的TV游戏和电视节目对幼儿学习有碍，所以也应该好好研究一下这方面的对策。 如果孩子能把日语掌握好的话，就算从小学五年级开始英语学习也足够了。
@とろ@
英語って後からでもなんとかなると思うんですよね。必要に迫られて，本人のやる気があれば。第一，中学高校でやること同じだったら結局同じですよ。 それより，理科離れいわれているんですから，そっちを重点的にやったらどうなんでしょ。年取ってから理科系やれって言われても，無理だと思うんで。
英语什么的推后一点也关系，桥到船头自然直。 如果真的有必要而被迫学习的话，自己也会有干劲的。 最重要的是，中学和大学做的事都一样的话，结果也只会是一样的。 比起英语，现在大家越来越忽视理科，这才是应该重视的地方吧？ 即使有人说上了岁数就能解决理科问题，但在教育中忽视这点还是不行的。
ejgYmpbIxw
日本人の場合、結局「何を伝えたいのか」ということが 確立していないことの方が問題のように思えます。 英語の授業に割く時間を「スピーチ」や「ディベート」の時間として 論理的に話を進める練習と、自分の言葉で伝える練習をする時間に した方がいいです。 それを確立して、中学から言語ツールを英語に換えて練習するほうが 世界で通用する人間を今より多く作り出せると私は考えます。 英語は単なるツールです。必要な人が必要なときに練習して使いこなすのです。 勉強する期間の長い短いではありません。
对日本人来说，交流的实质是“想传达什么”。 无法确定这点的话自然交流就有问题。 把英语授课时间分给“演讲”和“辩论”，加强大家说话的逻辑，练习如何把自己所想的话表达出来，这样会比较好吧。 如果做到了这一点，到了中学开始再把语言工具的练习内容换成英语。毕竟英语是世界通用语，以后说英语的人会比现在更多。我是这样考虑的。 英语只是单纯的工具。有必要掌握的人在必要的时候进行练习就好了。 问题不在于学习周期的长短。
高橋 みかた
英語よりも大事な教科がある。それは国語、算数、理科、社会である。それらをきちんと教え込み、さらに体育や音楽なども適度に必要な時間をさいたうえで、要望があれば英語教育も良いだろう。 国際人になる前に、論理力嬰/color]国語力嬰/color]歴史観に優れた日本人になるほうが、優先度が高い。
比英语更重要的是教学科目的安排。 即国语、算数、理科、社会等科目。在这些科目得以好好教学的基础上，也有必要把适当的时间分配在体育和音乐上。如果有强烈需求的话，加上英语教育也可以。 在成为国际人之前，先要成为说服力、语言表达能力和历史观都优秀的日本人。这个优先度才是最高的。
