在基础教育双减的形势下，孩子不补课，如何保持并提高学习成绩？
在基础教育双减的形势下，孩子不补课，如何保持并提高学习成绩？
给学生减负，说了很多年，但几乎都没有达到预期效果，反而学生的负担是越来越重，参加课外辅导班的学生越来越多，学校老师留的作业也是有增无减，国家下决心整顿，是有道理的，能不能真正让学生从繁重的课业中解放出来，要看具体政策，有没有可操作性的方法。
即便是减负，教学大纲的内容是一定的，学校要完成教学任务，学生要完成学习任务，高校，高中学校的录取比例是一定的，再这样的大背景下，学校怕升学率降下来，家长怕孩子考不上好学校，给孩子施加压力，延长时间，增加作业，是很正常的事情。
要减轻学生的作业量和学习时间，还要完成教学任务，最主要是教师提升教学质量，学生提升学习效率，是能不能真正达到双减的关键。在学生的学习中，普遍存在着学习效率低的问题，一方面是有的老师讲的不够生动，学生的学习兴趣不浓，另一方面就是在教学和家庭教育中，没有让学生体验成功带来的快乐，没有形成一学习就积极，愉悦，主动的条件反射，只有改变了心态，学习的时候积极主动，才能解决问题。
打个比方，在80年代初，那时家庭没有电视机，只有少数家庭有收音机，当时播讲单田芳，刘兰芳的评书，隋唐演义，杨家将，岳飞传等，很多人听的入迷，有的人听一遍就几乎一字不差的复述，表现了惊人的记忆力，但当时没有谁要求记下来，说到底，就是喜欢，喜欢了，就积极，记忆力就强，理解的就好。如果能把学生调整到这样的状态，学习时间肯定能降下来，并且成绩能提升。
调整学生的学习状态，让学生自主高效的学习，成为学习的主人。
