深圳大学考研｜最新解读倾力整理！深圳大学心理健康教育949考情分析——含招生目录

本文包含以下内容：①学院/专业介绍②专业情况介绍③就业介绍④近五年专业复试分数线⑤考试科目介绍⑥专业课考试大纲⑦研究生专业经验分享⑧关于复试

一、学院/专业介绍

深圳大学师范教育历史底蕴深厚，可追溯至1947年的宝安简易师范学校。此后70多个春秋，筚路蓝缕，砥砺前行，师范之光，星火传承。2022年1月，心理学院、体育学院剥离，深圳大学师范学院（教育学部）改制，成立深圳大学教育学部。

教育学部下设教育学院、教育研究院、教师发展学院，内设职能部门包括党政办、教务办、学科与科研办、学工办、联合教育中心（挂靠党政办）、教学能力发展中心（挂靠教务办）等。教育研究院下设湾区教育研究院、高等教育研究所、基础教育与教师发展研究中心、课程与教学研究所、学前教育研究所和智能教育研究中心。学部现有学前教育和教育技术学两个本科专业，有教育学一级学科硕士学位点和教育专业硕士学位点，与澳门城市大学联合培养博士生，在心理学博士点招收发展与教育心理学博士生。2018年，获批广东省创建国家教师教育创新试验区。2019年，在软科中国最好学科排名中，深圳大学教育学学科位列全国前24%；2022年，在软科中国大学专业排名中，深圳大学教育学评分为B，位列全国34名。

二、专业情况介绍
专业方向及学制

院校名称：118 教育学部

代码及专业名称：

专业报录数据：

学制：全日制三年

学费、奖学金情况

一、学费24000（元/生/学年）
二、奖助学金不享受学校奖助学金待遇。

三、就业介绍

第一，中小学。国家教育部发布的文件中明确指出要加强中小学心理健康教育工作，加强中小学校心理咨询室(辅导室)的规范建设，帮助学生培养良好的心理品德，促进中小学生健康成长。

第二，早教中心。根据发展心理学的相关知识，在了解胎儿、婴幼儿动作、感知觉、记忆、语言、思维、社会化等方面发展的基础上，为婴幼儿的父母提供早期教育的培训和帮助。

第三，社区。社区工作者可依据所学的心理学知识及其相关技能，负责居民的心理健康及预防工作开展讲座，谈心谈话活动，帮助居民调解纠纷，解决生活、婚姻和就业等方面的问题。

第四，企业。从事人才中介、人力资源管理和企业咨询等方面的工作，一方面可以帮助企业挑选优秀员工，另一方面，很多企业已经将心理咨询纳入企业培训的范畴，对企业员工进行心理疏导，并进行放松减压的训练。

第五，普通高校。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，并在学校设有心理咨询室，心理咨询师可在高校做一名心理学教师，同时可进行个案咨询。

第六，心理咨询工作者。自主创业，开设心理咨询室，在实践中提高自身的咨询技能，助人自助，促进自我成长。

第七，新媒体运营。借助网络平台，通过微信微博等社交工具发布专题文章，并且可以进行网上咨询，网上授课，让人们可以享受更快捷，方便的服务。

第八，其他。公安局、劳教所、监狱，边检站、消防队、妇联、残联等也都需要配备心理咨询师。

四、近五年专业复试分数线

五、考试科目介绍

考试科目

1.101 思想政治理论

2.204 英语二

3.333 教育综合

4.949 教育心理学综合

初试参考节目

《当代教育心理学》（第三版），陈琦，北京师范大学出版社，2019

《教育心理学》（第三版），张大均，人民教育出版社，2015

《变态心理学》（第三版），王建平，中国人民大学出版社，2018

六、专业课考试大纲

一、考试基本要求
本考试大纲适用于报考深圳大学教育硕士专业的硕士研究生入学考试。《教育心理学》是为招收教育硕士而设置的具有选拔功能的水平考试，其内容分为学习心理和教育心理两个方面。它的主要目的是测试考生对教育心理学各项内容的掌握程度。要求考生掌握教育心理学的基本概念和基本理论，并具有一定的理论联系实际、解决现实问题的能力。

二、考试内容和考试要求

（一）学习心理部分考试内容和考试要求：

1、学习理论

（1）理解、掌握桑代克的联结主义学习理论；

（2）理解、掌握经典条件作用和操作条件作用的原理及应用；

（3）掌握观察学习和自我效能的概念与意义；

（4）掌握信息加工理论，感觉登记、短时记忆和长时记忆的特点。

（5）理解和掌握发现学习及意义学习的概念及意义

2、学习过程与学习动机

（1）掌握知识的分类、表征及获得；

（2）掌握问题解决的过程与方法及知识对问题解决的影响；

（3）掌握认知策略、元认知策略和资源管理策略；

（4）掌握迁移的概念及迁移的教育意义；

（5）掌握皮亚杰和科尔伯格的道理发展理论；

（6）掌握学习动机的概念、理论与激发策略；

（7）理解个别差异及教育意义；

（二）教学心理考试内容和考试要求：

1.掌握教学目标的定义及作用，教学目标陈述的原则

2.掌握加涅的九大教学事件

3.掌握合作学习教学模式的设计原理

4.掌握课堂问题行为的类型与成因，课堂问题行为的处理方法

5.教学评价

 （1）掌握教学评价的概念、功能及原则

 （2）掌握教学评价的基本类型

6.教师心理

  （1）掌握教师角色

  （2）掌握教师威信及建立途径

  （3）掌握教师的教学能力

  （4）掌握教师的人格特征

三、考试基本题型
主要题型可能有：名词解释题、填空题、判断题、简答题、论述题等。试卷满分为150分。

七、研究生专业经验分享

基础阶段（2月初-6月底）

专业一是333的四门，学习顺序：外国教育史、中国教育史、教育心理学和教育学原理。每一门课都是一个月，制定了详细的规划和任务表：看一遍教材，听一遍喜马拉雅的音频，上一遍视频课，再手写一遍笔记。明确到每天的任务：大概要看50页教材，这是死任务，因为今天做不完堆到明天就有100页了。因此经常半夜抱着电脑看电子书；音视频资料也是跟着节奏完成；好在教育史的知识比较容易理解，而且徐影老师的讲解又非常生动活泼，基本上只需要一遍都能吸收知识；

但是对于教育心理学和教育学原理，刚开始也非常痛苦。尤其是教育心理学，每一个字我都认识，每一个案例或者原理我都能理解，但是完全不明白这个知识点为啥出现在这一章，他们之间的逻辑关系是什么。我看到的仿佛是满地的珠子，但是无法将其穿成项链。我甚至用了一个最笨的办法：抄写书上所有的专有名词以及对应的英文，有时候只能通过英文词汇去理解专业词汇。

我的四门专业课都是这样过一遍的，基础阶段非常扎实，很多细碎的知识点也了解；基础阶段除了教材和音视频资料外，没有看其他参考资料；

基础阶段的心得：一定要一页一页地过一遍教材，后面很多融会贯通的知识点都是散落在书本上，通读教材后才会有全盘的理解；而且一定要手写笔记，很多知识如果只是看一遍或者听一遍几乎没有感知，只有手写一遍，输出在纸上，才会深刻体会。

基础阶段一定要扎实，不要着急去抢进度，我是零基础跨专业的，一直到6月底才过完四门课。但是我心里一点都不慌，因为我非常清楚学习没有捷径，基础一定要牢靠。

强化阶段（7月初-9月底）

这个阶段没有再看教材，看了凯程的333应试解析和笔记，跟着树蕙考研辅导班的课程，同时看了其他的网课视频课。刚开始我只能跟得上教育史的课程，教育心理学我还是盲人摸象的状态，教育学原理则完全理不清头绪。因此我把应试解析一页页地过一遍，多听几遍串讲课，再结合笔记反复琢磨。

在强化阶段我没有着急背书，因为我非常清楚背书的前提是透彻的理解，所以我的重心在于搞懂理论。

在强化阶段我对于教育学原理的知识还仅仅是停留在知其然不知其所以然的阶段，感觉知识点很抽象。但是我尽量去拆解，迁移知识。比如古德莱德的课程层次这个知识点，我就会联想到工作中的战略分解，从集团战略到公司战略再到事业部战略，真的是一模一样，这样理论就变得有趣得多。

还有个印象很深刻的地方：通过几门课的学习，我意外发现PDCA亦即Plan（规划）、Do（执行）、Check（检查）、Action（行动）是永恒的方法论。不论是外教史上的杜威的反省思维五步法、克伯屈的设计教学法还是教育学原理上的泰勒的目标原理或者是博比特目标分析法，都可以用经典的PDCA来套用。学习这样的知识点时，我几乎都是一遍过，很快就能掌握知识点甚至区分理论间的细微差别。

强化阶段的心得：一定不要忙于赶进度，相比进度，质量才是关键。我宁可多花一些时间消化也不愿意囫囵吞枣，一知半解。要学会学习，能迁移知识点，灵活运用。

在强化阶段我也没有背书，只是出声念了一遍笔记，很多知识念一遍就能记得住。因为我非常清楚自己的优劣势。我没有时间一轮一轮地背书，因此必须要透彻理解知识点才能加速记住知识点。其实从头至尾我都没有死记硬背过，完全是基于理解来记住知识点。

真题阶段（10月初-11月底）

这一阶段原本是查漏补缺，但是我却异常崩溃，因为我简直是女娲补天。之前两轮学习下来，居然还有很多不明白的知识点。而且下半年工作也明显增多，有很多会要开，很多报告要交。学习的主要障碍还是在教育学原理这一科目。

其实真题阶段，我没有学得很扎实。只是把深大真题合集看了一遍，但凯程的真题汇编没有认真过一遍，会心存侥幸觉得这个不考那个不考，后来果然吃亏了。深大今年考了很偏的凯洛夫，据说别的学校考过，如果我认真看了真题汇编，应该就不会痛失30分。。。

真题阶段开始认真背书，一门一门地过。但是往往背了后面的忘了前面的，进度很慢。这一阶段开始我的心态就不太稳，着急、焦虑，但却无能为力。

大概11月起，我也开始做真题，在本子上默写出来。很多时候只有默写出来才能发现薄弱之处。比如有些很简单的名词解释，原本以为肯定没问题，但写出来的时候就不是一回事，才发现自己连一句话都说不利索，而且随意性的涂涂改改也很多。于是我就开始刻意练习书写。在A4纸上书写，强迫自己保重一行字要在同一水平，不能随意往上飘；思考清楚再下笔，特别注意不能随意涂画，涂黑点。既然字迹无法再提升了，那就保证卷面干净。这些细节都是需要平时的刻意练习才能达到效果。我刻意练习了两个月，用了大概100多张A4纸，效果很显著。

冲刺阶段（12月）

冲刺阶段我重点在于模拟考试。11月底参与了第一次模拟考，当时感觉良好，以为可以得110分，但老师给出来的得分只有80分，顿时觉得天昏地暗，差点都不想上考场了。我认真分析了老师的评分依据并对比了参考答案，才发现自己一点都不冤。12月份又参加了3次模拟考，分数越来越高，到最后一次终于达到了110以上。到最后我甚至都能指出有些模拟题答案的错误或者不合理之处。

冲刺阶段的心得：一定要模拟考，至少三次。每次都认真对待，全真模拟。遇到不会的地方，宁可根据自己的理解去编也不要去翻书。

另外，要学会学习。如同教育心理学的150%学习原则，我们制定的目标一定高于实际任务。

八、关于复试

一、体检内容及注意事项

参加体检的考生为：2023年硕士研究生已待录取的考生。
1.体检时间：3月17日至4月9日（深大总医院周日、南山医院周六日不安排体检），上午8点至10点空腹进行体检（建议体检前一天保持休息良好、饮食清淡、不饮酒，晚上8点后不进食），按医院规定时间领取化验单，签署总检医生意见并盖章。
2.体检项目：内科、外科、五官科、胸透/胸片、肝功2项、肾功2项、血常规。
3.体检费用：以各医院收费为准。

二、体检流程

1、携带二代身份证到体检处领取招工调干《体格检查表》进行体检，并在“贴照片处”贴上受检人一或二寸免冠近照（半年内近照）；用正楷在体检表和化验单上填好体检者姓名、性别、年龄（请务必正楷书写）。
2、体检当天空腹到招工调干体检处的收费处缴费。
3、缴费后先抽血、再前往各科（身高、血压测量处、内、外、眼、耳鼻喉科）进行相关检查（孕妇免做胸透检查，必须事先向放射医生申明），内、外科检查前需先测量身高、体重、血压。
4、体检结束后，保管好体检报告，按医院规定时间领取化验单，由总检医生签署体检合格意见及盖章。
5.考生将已盖章的体检表及时交回各硕士点。

三、复试名单的确定

（一）复试人数一般为本专业录取指标（不含推免生，下同）的150%（小数点进位，下同）。
（二）一志愿上线(《国家初试成绩基本要求》A类线，下同)考生数未达到录取指标130%的专业原则上须接收调剂；达到本专业录取指标的130%，但低于150%的专业可视具体情况决定是否接收调剂生；超过150%的专业不再接收调剂生。
（三）各专业一般只进行一次复试，即一志愿考生和调剂生在同一批次内复试，共同排名。接收调剂量较大的专业可以分批次组织复试，即第一批次对一志愿考生组织复试，后续再对调剂生单独组织复试。
（四）对调剂生单独组织复试的批次，复试比例可适当提高，一般不高于200%。
（五）第一志愿上线考生按总分从高到低的顺序确定本专业参加复试的考生名单。

四、复试工作安排

（一）复试通知

各招生学院（部）负责通知本单位所有具有复试资格的考生参加复试。

（二）招生学院（部）制定和公布复试工作实施细则

各招生学院（部）制定本单位复试工作实施细则，根据复试日程，提前在本院（部）网站公布专业具体的招生指标、复试名单、复试方式、内容、程序、资格审查、日程等信息。

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