No.41 给小孩讲大道理 纯属自我感动
几年前，我喜欢在线上社群和人斗嘴，妄图用大道理说服对方。现在，我已经不和别人争吵了。我意识到每个人都只能站在自己的认知角度上思考问题。而家长给学龄前儿童讲大道理，无异于“鸡同鸭讲”，咱们可别自我感动了！
为什么讲大道理没用呢？
一、孩子听不懂道理
瑞士心理学家皮亚杰将人的认知发展分为四个阶段：
感知运动阶段(0-2岁)，婴儿仅靠感觉和知觉动作来适应外部环境；
前运算阶段(2-7岁)，儿童能运用表象和符号来表征其他事物。思维单一化，不可逆，以自我为中心；
具体运算阶段(7-11岁)，儿童可以加工和分析已有的表象和符号，从而得出符合逻辑的结论。思维可逆，能够换位思考；
形式运算阶段(11岁以后)，思维具备补偿性和灵活性，不再恪守成规，常常做出违反规则的事情。
7岁及以下的孩子，其认知能力还处于初级阶段，他们更多关注眼前的事物，很难理解抽象道理。当我们长篇大论时，他们会觉得无趣、无法理解，能给家长2分钟的关注，已经是极限了。
二、知行是两码事
“我听过很多道理，但仍过不好这一生。”大人尚且如此，别说黄毛小儿了。孩子们是通过实践探索世界的，不是耳朵。
让孩子承担一次自然后果，比讲一百个道理都好用。
不能说，但我们可以“听”和“做”。
一、真诚倾听
好的倾听可以帮助孩子学会独立思考。但倾听是父母最难学会的沟通技巧，以下几点建议可供粉丝们参考：
1、问启发式问题
大多数父母喜欢告诉孩子前因后果，而不是教孩子如何思考。在同龄群体中，孩子依赖他人指点方向，而不是运用自己的批判性思维，是极其危险的，比如被同龄人怂恿从高处往下跳。
通过问孩子诸如“发生了什么事？你认为为什么会发生这件事？你的感受是什么？你怎样才能把这次学到的东西用于将来？”等问题，才能帮助孩子发展思辨能力。
2、把倾听当成一次访谈
家长需要想象自己是一名记者，要尽可能地从孩子口中得到写作素材。
我们要及时反馈孩子的话，简单重复孩子说过的短句或者回复“哦”、“原来是这样”、“嗯”等。
一旦我们少说话，并摆出一副诚心倾听的姿态，孩子会有很多话要说。
二、理智行动
如何做？只有四个字：理智行动。具体可见我上一篇推文——《No.40跳楼少年的母亲，请你闭嘴，用理智行动引导孩子》。
这里的行动并非是指由我们帮孩子解决麻烦。许多家长给孩子一讲完大道理，就忍不住出手帮孩子解决问题。这只会降低孩子的责任感，下一次他还是会犯同样的错误。
擦屁股的人最好是孩子自己。
总的来说，给孩子讲大道理只是我们成年人的一种自我感动而已。
我们应该尊重孩子的认知发展规律，真诚倾听并理智行动，给予他们足够的自由和机会去成长。话说回来，谁敢保证自己的大道理就能适用于11后呢？
作者简介：憨妈琪琪公号主理人，南师大新闻学硕士，前记者，前名企管理层，阅读百本育儿书籍。现居家兼职，快乐育儿。
