长难句听不懂难道要怪句子太长咯？
原创：文弢 HUGE
对于很多同学来说，听力中的长难句绝对是让人恨得牙痒痒的一个东西，他一次一次的狠狠地把意气风发的同学们拍在了沙滩上。长难句之所以难，就是因为结构太复杂或者句子太长，结果在听的时候反应不过来或者不知道该听什么。
但是实际上听力的长难句并没有那么难，就是听到【应该听到的内容】。
【应该听的内容】简单说，就是主干（主谓宾）和逻辑，剩下的全是修饰/限定成分。因为知道了主干就知道了这句话的主要意思，知道了逻辑就知道这一句话和上一句或下一句，或者这一句之内的信息与信息之间的关系，从而也就解决了很多学生关于“这么长的句子到底是什么意思”，以及“我听到的都是碎片化的信息”等问题。
举个🌰分析一下：
It was a new technique. Painters were just getting the hang of it. This involved placing your wings not directly facing the audience but slightly angled toward the back of the stage. This is just like that drawing of the road where the lines start to come together. By placing the wings at this angle, it made it much easier for the painters to create the illusion that things got farther away, as you move toward the back of the stage, whether it was buildings, trees or whatever type of set you are trying to create.（TPO65-L3）
（这篇文章讲的是集中能够实现perspective的技术，也就是通过绘画实现立体感）
以标红的句子为例，这句话中By placing the wings at this angle，从句，放在这个语境中就是重复的信息（之前一直就是在讲用这个技术）；it made it much easier，这句话的主干部分，结合上下文讲的就是这种技术使得“两条线好像交汇在一起”这种效果的实现变得更容易了；后面的内容for the painters to create the illusion...都是对这个实现效果的具体描述，实际也可以算是重复的信息，当我们知道了这种技术就是为了实现立体感之后，后面的多半句话就完全是实现效果的展开，所以全是废话。因此很长的一句话概括下来就是这个技术能够实现立体的效果。
也就是说很多同学在听的过程中只记下来了buildings、trees这样的信息全都是没有用的。
辣么，【练习方法】是什么呢？
既然听力只能听一遍，那么自然就要做到一遍就听出意思，因此，首先，在精听的第一遍，要提醒自己重点听主谓宾和逻辑关系，排除次要信息，以此理解句子的大概意思；
在第二遍的时候尽可能多的把逻辑引导的内容（如果有的话，比如because之后的主干）补充完善；
然后第三遍继续补充信息，同时确认刚才听到的信息是否都正确了。
听完三遍之后看原文找问题，看原文：看主干是不是都听到了、听对了；或者没听到或者听错的地方以及原因（单词、语言现象）。找到问题之后，用跟读的方法解决存在的问题。最后再重新听一遍。
这样【练习：第一遍听主干是要训练我们在只有一次机会的情况下听出句意；第二遍补信息是要训练自己快速反应信息的能力；第三遍确认正确性是要让我们自己一边听一边发现问题（如果能够光凭听就发现自己的某一个问题，恭喜你，这个问题基本上解决了）；重新听、加速听就是要训练在更快的语速环境下的反应速度。
还有一种长难句，比如：Whereas, if you've ever seen, say, snakes or lizards basking in the sun on a rock, you can see the characteristic feature of a cold-blooded creature that is using the environment to help regulate his body temperature.（TPO65-L1）
这句话中，说话人停顿了很多次，这就使得有的同学听了几遍之后仍然毫无头绪（有的句子中会出现插入语也是类似的情况）。
像这种情况，要做到的是快速辨别句子成分：首先if引导的条件状语从句，不是主干，第一遍的时候可以先忽略了；然后snakes...，仍然是我们看到的东西，所以也是次要信息，可以忽略；最后you can see the characteristic feature of a cold blooded creature，再跟文章主旨关联，确定这个就是这句话的主干信息。
分析句子之后，我们就要刻意的练习：比如在听到次要信息的时候，我们可以在心中不断重复之前听到的的主干，也就是were the snakes，直到听到了were they之后，快速判定与之前的were the snakes重复，继续排除。
总而言之，听懂长难句不要妄想一蹴而就，而是必须通过刻意的和反复的练习才能实现。
