Top2高校博导揭秘师生关系里的PUA | 和蒙克聊天2

现代人际交往中的分寸：

• 家庭里，父母要意识到自己的经验未必适合于孩子了，于是父母要懂得不能把自己的想法强加于孩子身上；
• 公司里，员工与老板是双向的雇佣关系，不能套用家庭的关系来强加“义务感”给员工；
• 老板要意识到即便是公司的创始人，成果也是团队共同创造的结果，公司的成长环境也是由员工和前员工共同打造的地方，不存在指向于一人的结果，“不要把自己看得太了不起了”，甚至于对团队与下属应该抱有感谢的态度；
• 朋友间，要意识到对方是和自己平等，独立的个体，不把自己的想法强加于他人；
• 学生与导师之间，导师要清楚学生是大学招进来&培养的，不能把学生当作“你的财产”，更不要想“一日为师，终身为父”，要公私分明。
• 男女关系之间，不要用爱来绑架，不要尝试营造“我都已经…所以你必须…”的义务感；
• “我想换取你认识到‘我都对你这么好了，所以你要听我的’”，这就是前现代社会关系里的控制。“它是要营造出一种氛围，那种氛围就觉得你好像欠我的东西”并且我took it personal，变成了一种单向的对于你的义务要求，这种前现代家庭之中的关系由被套用进了职场、师生、夫妻关系之中。
• 正常的社会关系应该是是双向的、有分寸的。“人与人之间如果真的有一个公共的领域，形成了之后会有双方的权利和义务，并且这个权利和义务是有弹性的”。这个关系下的任何事都存在一个探讨、协商的空间，这包括师生关系，上下级关系。
• 粗暴的整顿职场（如公开怼老板，教他人做事），跟老板粗暴地命令下属是一样的，这其中都不存在双方交流的空间。
• 有个很大的ego，觉得自己很了不起，觉得所有人都要听你的，这就是“太把自己当回事了”。“你既要放下你的自我，但你也要坚持你的自我。你既不能够说卑微屈膝，但是你又不要想凌驾他人。”这就是不卑不亢。
• 一个从小活在跟父母没有异议空间（“我吃过的盐比你吃过的饭还多”）的家庭里长大的孩子，长大在感到反感的人际关系之中是缺少坚持自我的勇气的。一是对自己没有信心（我说服不了你），二是对他人没有信心（他听不进去的）。
• “你要勇敢地走出这一步，说出你自己的需求，如果那人就是个冥顽不灵的人，你拔脚就走，你一点后悔都不用有。”
• 现在的时代是一个非常混杂的时代，既有农业社会、工业社会，又有现代社会，信息社会。“你既然作为一个合格的现代人，你就应该意识到多元的价值观一定是一个常态。有人说你这样活不对，那就说呗。”

关于做题家与人上人心理：

• 做题家的核心特质：只会做别人出的题，自己不会去出题（自己领导自己的规划）；做题的时候，用最短平快的方式去做题（永远在寻找最快捷的手段，来实现“人上人”的目标）；一定期待做了之后，马上有分数的回馈，如果没有回馈，要么就骂娘要么就幻灭。
• 做题家的分数导向思维与奢侈品的攀比心理是一样的，都是想要成为人上人的心理。我们应该回到事物本身的价值获得愉悦，而非进行社会性的比较来获得愉悦。“你要是永远陷于想通过物品，通过分数，通过一个结果，让你成为人上人的话，多少钱都不够，你放心好了。[...]因为这个世界上总是绝对会有比这个车更好的，比这个技术更先进的，比这个高跟鞋更贵的。”
• “当你不想去成为人上人的时候，可能你在所有关系里的控制，你的ego就没有那么大了。为什么你的ego那么大呢？可能也跟你特别想做人上人有关系。”

关于“孤独”：

• 在现代社会关系之中，不再互相绑定，（亲子之间、朋友之间，每个人都互不干涉地生活），其实就意味着孤独。但是“自己承受[自己的价值观与选择的结果]，这难道不叫独立吗？”
• “Leave me alone, because I don't feel lonely. 我不需要儿孙绕膝，我也能得到我的满足。人所需要的东西，可能不一定需要他人的陪伴就可以实现。”