《饮湖上初晴后雨》小学语文三上面试试讲练习
《饮湖上初晴后雨》
一 、导入新课
1.课题引入。 师：同学们，上一节课，我们学习了诗仙李白的《望天门山》。汹涌的长江水渐渐
远去，（出示图片）现在呈现在我们眼前的是一泓含情的西湖水，今天我们再来学 习古诗――
饮湖上初晴后雨
师：齐读课题
师：声音洪亮 干脆利落
2．解诗题，知诗人
师：读完题目，你从题目中读懂了什么？请你来说 师：你的理解能力可真好。诗人乘船荡漾在西
湖上，一边饮酒，一边欣赏西湖美景， 天刚开始还是晴空万里，不一会儿下起了绵绵细雨。
师：这么悠闲的诗人是谁呢？ 师：是的，那就是苏轼。相信同学们对苏轼也有一定的了解，谁来
说一说，请你来， 你也想说。
师：同学们的知识可真丰富，是的，苏轼是北宋文学家，书画家，美食家，他是北宋 中期的文坛
领袖。他非常喜欢西湖，这首诗就是他在杭州做通判时，写下的千古流传的美 妙诗篇。
二 、预习交流
1．读准字音
师：课前，同学们已经根据自主学习单预习过课文，请同学们看大屏幕，这是我们这 节课需要掌握的生字词，谁来挑战一下？请你来读
师：这个翘舌音的字再跟老师一起读一遍好么？“妆”，这次不错，请你来读。 师：完全正确，
请大家一起读。请大家看这个相字，他是一个多音字，除了在本课中 读相，相互。他还有一个读音，
请你。
师：能组一个词么？
师：照相。 你的积累可真不少
2 .读通诗句 师：看来这些字词是难不倒大家了，古诗呢，谁来读一读？ 请你读。你还想读？请
你 来。
师：你们的发音可真标准，让我们一起来读一读吧。 师：只读正确还不够，还要读出节奏。请同
学们听录音，边听边画出节奏。 师：现在，请同学们自由朗读古诗，读出节奏，读出韵律。
师：同学们读的可真认真呀，谁想来读一读？请你 师：老师从你的朗读中感受到了古诗的韵律美。
你还想读 师：你的节奏感真强。大家一起读。
师：你们都是会朗读的孩子。
三、 品读体验
1．解诗意 明感情 （1）解疑“水光潋滟晴方好”。
师：读着读着，老师仿佛看到了一幅美丽的晴雨图，那让我们走进晴天的西湖领略一 番吧。（板
书：晴天）
师：请同学们读诗的第一行，你觉得晴天的西湖哪里最美？请你说。 师：潋滟的水光最美，那你
能说一说“潋滟”的意思么？ 师：波光闪闪，确实很美。你是怎么知道的？ 师：原来你是通过课本
上的注释知道的，你真是一个会学习的孩子。同学们，结合注 释理解诗句，这是学习古诗的一种好方
法。
师：水光潋滟是一幅怎样的画面？请你 师：你的想象可真丰富啊，在灿烂的阳光的照射下，西湖
水波荡漾，波光闪闪，美得 恰到好处。
师：晴天的西湖可真美啊，难怪诗人苏轼说：水光潋滟晴方好（板书：好）
师：对于晴天的西湖你还有什么疑问么？请你 师：方是什么意思，谁来帮帮他？请你来 师：“方”
是刚刚，正好的意思，你可真聪明，那你又是怎么知道的？
师：你可真是个会使用工具书的孩子，同学们，查字典也不失为我们理解诗句的好办 法，但是也
要注意联系上下文选择最合适的解释。
师：晴天的西湖真美啊，我们一起来称赞：水光潋滟晴方好
（2）解疑“山色空蒙雨亦奇”。
书：雨天）
请同学们结合注释以小组为单位讨论交流，开始。
师：你们小组举手最快，请你来 师：你们的想象可真丰富。在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山，
迷迷茫茫，若隐若现， 非常奇妙。
雨中的西湖真是神秘莫测，多么奇妙啊，诗人不禁赞叹道：山色空蒙雨亦奇（板书： 奇），我们
也不禁赞叹道：山色空蒙雨亦奇
师：让我们一起边读边想象这奇妙的晴雨中西湖吧
（3）解疑“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
面对这美好神奇的景色，诗人陶醉其中，心中无比喜爱，情不自禁地想起了谁？请你 师：那你们
知道西施是谁么？
师：西施是中国古代四大美女之一。沉鱼落雁，闭月羞花中的之首沉鱼就是指西施， 相传西施在
河里浣纱时，鱼儿从她身边游过，见到她的美貌鱼儿忘记了游水沉到河底去了。
师：那诗人为什么把西湖比作西施呢？谁来说一说你的看法？请你（板书：比喻） 师：他们名字
里都有一个西子，你观察的真仔细。你也想说 师：他们是在同一个地方，并且都很美丽。你知道的可
真不少 师：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。同学们，谁能用自己的话说说这两句诗的意 思？请
同学们同桌之间相互交流讨论，请你来说
师：是啊，西施无论化淡妆还是浓妆都很美丽。西湖也一样，晴天美好，雨天也奇妙， 所以诗人
把西湖比作西子，这是多么奇妙的比喻啊。诗人的这个比喻得到了后世的公认， 从此，西子湖成了西
湖的别称。
师：这么美的西湖啊，让我们随着优美的音乐齐读这首诗，边读边想象画面。
2. 熟读成诵 师：多美的画面啊，让我们试着把这么美的画面深深的刻在脑海里吧，看看谁能在
最 短的时间内记住这首诗。
四、 拓展延伸 师：诗人乘船游荡在这如诗如画的西湖中，心中涌起无限的热爱之情，其实，我
们要 更要感谢的是祖国这壮美的河山，赋予我们美得享受。
1．关于西湖还有一段美丽的传说，感兴趣的同学们可以读一读许仙与白娘子的故事。
2 .古诗是中国五千年文化长河中一颗璀璨的明珠，请同学们找一找描写祖国风光的诗 句积累下
来。
同学们，下课！
五 、板书设计
饮湖上初晴后雨
晴天 好
雨天 奇
