可能出现的误区

1.  视角
   

   原文写作的视角为第一人称，而非全知（omniscient point of view)。所以，在描写跑步比赛的过程中，“我”  能看到的只是起跑和终点两个部分。（作为老师陪着跑，容易干扰比赛秩序）

2. 角色特征

   文中 David 是个十岁左右的小学生，“我”是他的老师 special education。(The term “special education” generally refers to a set of services provided to students who have unique learning needs.)  所以，在言谈举止上，都要符合各自的人设，展现真实的人性。

3. 语言

高考是语言测试，内容的塑造离不开语言的丰富。这篇故事的引语较多，描写侧重人物的心理活动。这时，灵活使用不同的句型，精准使用符合情境的动词，比大段对话更有画面感。




最后分享之前看过的一句话，"When life gives you a lemon, make lemonade" 我们无法决定生来就有的事情。失落、沮丧并不可怕，只要你在过程中找到自己的热爱和人生的方向，那么，这就可以成为崭新的开端，成为 blessing in disguise。

        我们是我们自己的梦，被微光照亮的灵魂，

        也是彼此间，相互梦着的别人的梦。




关于如何回应他人的需求，可参考我的另一篇文章 * [怎样学会倾听？](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI4NDA4NzY4MA==&mid=2247484607&idx=1&sn=85d225ae3c7525e3d81e95e7e2225858&chksm=eb818050dcf609464bdabb30fee69a2923980debe92df80d4bc9661f406fceac2cf6d878900a&token=1345812834&lang=zh_CN#rd) 

祝福你，亲爱的读者^^