【四川师范大学】写作学 | 如何写作 写作思维训练（本课程团队：1位教授 6位副

非构思写作学

《大趋势》 在信息社会中起决定性作用的不是资本，而是知识信息，关键是要获取信息，获取信息的能力，价值是知识，不再是通过劳动放大，而是通过知识，更能理解这个社会，把控和适应这个社会

过去人是培养知识，但是现在是培养他的获取信息的能力，获得大量信息才能增大改造世界的能力，IT高科技资本主义大发展是通过资本和能源进步的，但是现在是通过信息和知识，

过往信息被当做是新闻和消息，但是现在信息变成捕捉经济的要素，新材料、新信息和新技术，对整个社会的资源的把控、调剂、支配。

创造技术和信息，增加把控社会的能力，

信息时代重要的是文化方面的素质和能力，不是资本或劳动力，而是对知识的理解能力，形象是符号和图像，抽象是语言和思维，光讲图像还是很肤浅，还要讲复杂的思维和语言的抽象，要把例子和理想说清楚，所有的能力中都是阅读和写作最为重要，只有通过阅读我们才能获得别人的信息，阅读的形式变了，纸质、网络，但是阅读的本质没变，还是对文字信息的识别和理解，第二是写作，现在更多的是即兴写作，考验你的写作能力，不像过去可以打提纲，写作和阅读是最重要的能力，

阅读能力、写作能力和一定的数学能力，在此思维基础上，我们才符合信息社会对人才的需求，

社会需要高度的写作能力，不要上班后连一个便条都写不清楚，阅读能力没有得到提高是整个世界的一种忧患，大学听课不是和中小学一样听书饮茶，这些资料的收集都是要耗费精力的，要去捕捉老师上课讲的好的、对你有启发的地方，做笔记，读大学听课比讲课累，讲课把思想表达清楚即可，听课则要有选择，有所取舍，不能光是听一下音乐茶座就算了，这是课程，不是讲座

大学要遵守一定的规范

要重视写作，

写出来发布到网上去，搞宣传和传播

这些信息构成文章需要比过去更具有系统性、全面性逻辑性，你需要会创造信息和加工信息，电脑是个机器，你需要具备最为基本的读写技能，没有阅读和写作这套技能，你就是个电脑盲

写作不是盲目生产，写出来之后还要宣传，广告可以没有图画但绝对不能没有语言，信息不断调配、信息论反馈，信息控制的过程，整个商品的一个构思、论证、投资、文宣，然后总结经验再重新设计，每一个步骤都充满了写作，

整个物质生产都伴随着写作行为，并且尤其是计算机的写作，它很方便但是难学，但值得

人高度依赖电脑的时候，人的主体性受到了挑战，人已经失去了用武之地，人的能耐已经很难独立表现出来，整天和电脑打交道，人被掏空了，人的主体性、尊严和神圣性，被消解了，人变得苍白和空虚了，抑郁和烦躁，长期和机器打交道，人的主体性和尊严被掏空，所以它需要一种高情感来平衡

高情感产生于人的活动，高技术造成我们情感的枯竭，人情味淡薄，这种行为是人动手，发挥人的精神和智慧，是高度人化的，而且他和人的身心联系，写作比如亲笔信比电脑写作感到更为亲切，

以前的时代恋爱是写情书，非常动人诗句的时代，这个时代没有情书，全部是短平快，全部是群发，我很反感群发，因为这种高度不平等的被对待让人感到被物化，我们要表达真情实感，要么一对一地发，否则不平等，

可能我的观念有些落后，但是我的体验是真实的，写作是艺术行为、情感行为、表达主体性的行为，所以用写作对抗人对高技术的情感是很重要的途径，让你不再被掏空

通过写作进行学习，

《中国诗史》上下两卷 大学的浪漫和有味道不是记笔记考笔记忘笔记，而是输出，利用空闲时间写书，我就通过写书，我在大学里面写了十篇论文、写了两本书，一本诗歌，节奏美学探讨十五万字，通过写作论文和写书，还有通过创作诗词鉴赏，我自己学习古典诗词歌赋，自己分析古典诗词的鉴赏， 通过这样的学习我有很好的学术基础和感性的创作基础，导致我大学毕业后写一篇文章就被人大复印资料，研究型的写作，探索性学习和研究性学习，写文章遇到很多问题要补很多课，比如缺心理学、历史，缺乏经济学的，就补很多课，通过写这样一篇文章和论文你就可能补很多课，通过写若干篇文章或者是一本书，你就构建了真实的沾满你汗水泪水和血水的、具备生活气息的独属于你的知识结构，没有那个泛泛而谈读的那些东西，那不是你的劳动成果， 那还是属于课本知识、前人知识和老师的知识

只有通过写作去学习，是主动性的学习，充满了动力，文章写成后充满成就感，这样的学习从来不会累，而是感觉到快乐，解决读书苦的最好的办法就是创作法，去写论文，去写文学作品，去写新闻报道，去写社会调查，到大学毕业时写一本书，就凭这本书去找工作，谁还不会要你呢？还管父母托关系送钱吗？

写作是一种学习方法和鞭策学习的手段，创新性学习具体化，把知识系统建立的真实而牢固，系统额完整，

写作的主要目的不是为了培养作家，而是培养文字工作者，新闻记者、报刊编辑，秘书调研人员、决策者、证券分析所的人员

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素质和能力是同一个事情的两个名称，不是两种事情或两种能力，不是简单画画图画、听听歌、捏捏橡皮泥就好了，能力表现为了某件事情做成了才叫能力，不做事情的时候就是他的素质，做成了一件事的时候就是这个人的能力，前者是静态的、潜藏的阶段，后者是发扬的阶段

素质就是能够分析和综合，能够创新，这些思维。审美品质、审美情趣，审美素质，而美的本质是获得高度自由，生命自由、生命空间的无限性的问题，我们的写作是建立在思维的基础之上的，即思维只是表达美学的手段而已，素质和能力时同一件事情的两个状态，而思维能力和审美能力也是同一件事情的两种状态，审美是本体问题，是目标理想，生命理想、生命状态，生命要鲜活和自由的，这就是人的最理想的存在和自由的生命状态，海德格尔就是追求自由这个东西

其二，思维就是表达自由的，要求深刻、高远，胸怀博大，要多角度分析，这些分析是训练思维的灵活性、开阔性和无限性，思维是表达美的，美是思维的动力，思维是美的实现，写作过程首先是思维的过程，写作的表面是语言，语言背后是思维，学所谓的主谓宾定状补学一万年都无法提升能力

语言现象的本质是思维，通过一条思维操作把内部句子展现成一个句子、一段话和一篇文章，所以要学语言，语言具有阅读性，因此要学会说话和写作

首先要学说话写作的言语思维，高等协作、非虚构写作学就是从思维入手，皮亚杰讲：“写作才能思维，写作的时候思维才严密化、系统化、展开化，不是写作的时候思维是零散的、日常的、琐碎的；但是到写作和创作产品的时候，你的思维是严谨的、系统的、深刻的”。

思维是写作的关键，只有想好，才能写好，想就是思维的问题

写作是思维的过程，但是从终极意义上而言，写作最终极的问题还是对美的发现和表达，对美的发现在文学创作中是灵感的问题，灵感的本质就是对美的发现，灵感是种迷狂状态，如痴如醉

灵感是发现美，而将文章转化为结构和语言组织 的时候，是对美的表达

中文系的学生四年后可能素养优雅，仪表状态就和学工科的不同，