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关于学习习惯，一直在探究到底是什么，前段时间写过一篇，最近陪着孩子又弄了弄。

学习习惯很重要！那什么是学习习惯呢？——养娃记录0171

养娃记0025—成绩不好就是习惯不好，哪有什么本能优秀

养娃记0040—21天能养成什么习惯？想得有点多了

好习惯的悖论，有好习惯就O了吗——养娃记0177

下面的前面3个小段都是做铺垫的废话，可以直接看第四段。

01 日常习惯是标配也是基础

前面说了很多关于习惯的问题。这些习惯的问题日常司空见惯。

但是通常也容易让人误会，似乎习惯就指的是这些。

类似回来先写作业等等。

约定俗成的一些行事规范。

当然也有叛逆的，背后的逻辑很难说清楚明白。

基本上做就对了，但是做到这些是远远不够的。

我们这里讨论的更多是关于学习方面的。

02 散养是怎么养

经常会听到这个词。

• 我们家孩子都是散养的，挺懂事。

• 他自己很要好的。

• 让他谁都不肯睡的。

• 
  

等等，实际上我们要分开来看这个问题，有一些确实是努力了。

也就是所谓小时候规矩做好，长大就省力了。

这种情况有很大的迷惑性。

这里讨论并不是要抬杠，而是我们要从中看到不一样。

03 “能力陷阱”

通常我们理解的习惯，规矩做好了。

有一些比较常见的说法，比如说，想做要做的，才能做喜欢做的。

大问题没有就好了，回来先写作业再玩等等。

我们并是要求孩子一定是一个规矩框框里面的完人。

但是习惯会减少很多不必要的内耗。

这里的能力陷阱是指可能会出现在高段跌落的习惯。

04 学习习惯

这里的习惯更多是指预习，复习，做题的微习惯。

有些学习习惯是老师教的，有些是自己总结的，有些是从其他地方习得的。

这些习惯会觉得在后续学习过程中的效率和吸收。

还是拿数学来举例。比如说，我们经常会出现题目思路都清晰，结果错了。做题晚上检查的时候就发现2道题，35+26 = 51。是一道大题目的中间步骤。

这种习惯一般来说可以认为是几个方面：

• 草稿的习惯

• 验算的习惯

• 
  

为什么我不说是粗心呢，本质上来说，没有粗心的问题。

只有掌握深度和熟练度的问题。

再比如说，多项式的计算。

4a-5b+4ab-12ab-7a

这种题目我们也会错，就是中间漏了步骤，偷懒要心算。

避免也很容易，先归类，在草稿上或者在本子上都可以。

另外还有文科类的，题目划重点的习惯。能很大程度上避免错题的机会。

这些微小的细节习惯，姑且称为是微习惯吧。

很大程度上会影响最终的结果。这个调整就旷日持久了。

也很难说，能一开始就全部都把握好。

实际上，家长也未必真能帮得上什么忙。

比如我这样的普通家长，只能和其他人交流。

无意间透露给孩子，还得假装说漏嘴了。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。