江西教师招聘面试说课稿：《数星星的孩子》

《数星星的孩子》是人教版x单元的一篇文章。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学

常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写

人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想

品德教育的好教材。所以，我在句子的教学时进行了扎扎实实的训练。如教学“晚上，满天

的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”这个句子时，我先让学生读读，谈谈你知道了什么?然后

从喻体着手，让学生理解“珍珠”是怎样的?星星像珍珠，星星怎样?“碧玉盘”是怎样的，

在文中“碧玉盘”指什么?然后通过教师生动的描述，让学生体会夜空的美。在此基础上，

指导学生有感情地朗读。这样，通过抓住比喻句的喻体去理解本体，使学生具体地感受到天

空景色的美。

再如在教“一颗，两颗，一直数到几百颗”这个句子时，我从朗读着手，引发学生思考张

衡数星星的艰难。怎样使学生有这种感受?我联系课文第一句，让学生明白星星的多，星星

的一闪一闪给张衡数星星带来困难。使学生知道星星分布的不均匀，又给张衡数星星带来了

更大的困难，然后通过学生亲身感受，从感性上体会到数星星的难，从而对张衡刻苦、认真

的态度产生敬佩之情。在此基础上，再引导学生读好句子，进一步体会句子蕴含的情感。

在读的训练中，我则按照“自读课文，感知内容；导读课文，加深理解；仿读课文，体

会感情；读读课文、激发兴趣”的程序进行，使这几个环节互相联系、互相依存，我还通过

范读、齐读、朗读、分段读、小声自由读、指名读、分组读、重点句段反复读、男女同学对

比读等多种读的形式，增加学生参与读书的机会，真正收到了以读代讲、以读促思、以读助

讲、以读悟情的效果。

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