【EXO朴灿烈】朴灿烈挖墙脚开网课了？

本故事纯属虚构，请勿上升真人。

【你】（打着哈欠，睡眼惺忪）

【朴灿烈】:“老婆啊，你怎么起这么早啊？”

【你】:“上课啊”

【朴灿烈】:“今天你不是没有课吗？”

【你】:“所以给别人上课嘛，我们导师让我给几个挂科的新手开个小灶，争取混及格”

【朴灿烈】:“为什么是混及格啊？要求这么低吗？”

【你】:“是我的水平只能让他们混及格……”

【朴灿烈】:“emmm……那你去书房吧，我去做早饭”

【你】:“我就在客厅吧，这里比较大，比较符合我的动作幅度”

【朴灿烈】:“教体育的吗？你去书房可能会把那里拆掉吗？”

【你】:“maybe”

（上网课中）

【你】:“干啥呢？左上角那个说你呢，你那是上我网课呢？怎么看你这副表情也不像听我讲的课能达到的效果啊，又看哪个美女直播呢？给我们推推号啊？”

【学生1】（慌张）:“没有没有，老师您讲的超级好啊”

【你】:“右二，说你呢看谁啊，二啊，这几点了，吃早饭还是吃午饭呢？”（语重心长）

【朴灿烈】:“老婆啊，早饭做好啦~”（看不清眼色的人儿）

【你】（扶额）

【学生2】:“老师去吃早饭吧，我们就先停课怎么样？”

【你】:“想啥美事儿呢？就你离及格线远心里还没点儿数呢？”

【朴灿烈】:“那我先放在这儿咯？”（小声）

【你】:“欧克”（敲小黑板）“今天我们来结合《传播学概论》里的理论来分析一下，当红组合EXO朴灿烈大火的原因”（贴上一张照片）

【朴灿烈】（摘下耳机，放下手柄，非常具有求知欲地凑过来）

【你】:“你干嘛？”

【朴灿烈】:“我也学习学习，放心，我不出镜”

【学生3】:“因为帅”

【朴灿烈】:“嗯~有道理啊”（认同）

【你】:“考试了你就答因为帅，然后就给你满分了”

【学生4】:“因为他业务能力强”

【朴灿烈】:“我觉得还是帅靠谱一些……”

【你】:“那是自身因素，你还要从多方面分析，例如团队作用，传播媒介，社会环境，受众群体，以及舆论导向……”（巴拉巴拉）

【学生2】:“有点儿困难啊老师”

【学生3】:“我好像看到一个很熟悉的脸……”（依稀辨别）

【你】:“呀！你不是不出镜吗？”

【朴灿烈】（全副武装）:“分析我的话不是我最有发言权吗？要不我来试试？”

【学生1】:“同意”

【学生2】:“朴老师来讲吧”

【学生3】:“更有真实感和接近性”

【学生4】:“也算做实践了”

【你】:“就这个时候一个比一个能说，小词儿整得一套一套的，他教的话你们就不仅是不及格的事儿了，那就得重修了”

【学生3】:“那也行，我们也愿意”（没出息的样子）

【朴灿烈】:“啊哈，我的魅力可是比你大很多啊”

【你】:“哼╯^╰果然还是爱丽女神更有眼光一些”