江西教招面试高语说课稿《热爱生命》

《热爱生命》说课稿各位评委老师，大家好，我是高中语文组的×号考生，我今天说课的课题是《热爱生命》。下面我将从说教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计几个方面展开我的说课。一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。《热爱生命》是人教版必修四第三单元第十课短文三篇中的一篇。本单元要求阅读有思想深度的文章，感受积极向上力量的冲击。并且要求阅读时，可以从文章结构入手，探索作者怎样提出问题、分析问题、解决问题，怎样把观点和材料紧密结合起来。《热爱生命》这篇随笔通过对生命和死亡的探讨，让我们体会到只有认真地对待生活，才能让短暂的生命开出绚烂的花朵，实现生命的意义和价值。从总体来讲，高中生的认知发展已接近成人的水平，他们的精力旺盛，思路敏锐，能言善辩，反应迅速，能够用发展的眼光看问题，但毕竟还未完全成熟，对他们还不能完全用成人的要求来对待。二、说教学目标根据以上对教材的分析，在新课程标准理念的指导下，我制定了以下教学目标：1.正确朗读课文，读懂内容，了解文章观点。2.通过合作探究，理清文章行文思路，理解富含哲理的句子。3.通过共同感悟，培养学生积极健康的生命观。4.学习世界优秀诗文，培养文化认同感，增强文化自信。基于对学生学情的分析，结合教材的特点，我将目标二设置为本节课的重点，将目标三设置为本节课的难点。三、说教学方法在高中语文课程标准的指导下，结合前面对教材和学情的分析，我在教学过程中主要采用情境教学法和朗读体会法。自主学习享受美的愉悦，提高审美能力，以多读少讲，以读代讲为主。在学法指导上，要求学生从课文出发，采用边看、边问、边想、边读、边写的方法。四、说教学过程根据上述对教材的分析以及教学目标的设计，我将我的教学过程设计为以下五个环节。（一）故事导入，揭示课题兴趣是最好的老师，导入要激发学生的学习兴趣，为此我将这样设计我的导入。在上课之初，我将播放韩红的歌曲《天亮了》并配上故事的讲述：1999年10月3日，在贵州麻岭景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。就在悲剧发生的一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子，结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。 来源于易公教育