2023年广东省一模 英语答案

2023年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（一）

英 语 答 案

第二部分 阅读

第一节（共15小题：每小题2.5分，满分37.5分）

A

21.D

【试题分析】戏剧类型辨析。第一个戏剧讲述的是关于两位艺术家的真实故事。

22.C

【试题分析】戏剧内容理解。第三个戏剧涉及黑人的历史。

23.D

【试题分析】戏剧内容理解。第二个和第四个戏剧都涉及青少年的成长经历。

B

24.C

【试题分析】细节理解。根据文章第一段的内容可知：Brown Bear 747 赢得冠军是因为人们认为它在冬眠中增重最多。

25.B

【试题分析】段落写作目的分析。第二段简述了这个活动的发展历程。

26.B

【试题分析】细节理解。根据文章第四段的内容可知，棕熊喜欢吃三文鱼，当地 Brooks River 里的三文鱼未受到人类活动的威胁，棕熊的食物供应端稳定。

27.A

【试题分析】归纳概括。选项 A 囊括了这则新闻叙述的主要活动和这个活动的意义。

C

【语篇解读】这是一篇新闻报道。文章介绍了一项提升儿童阅读速度的最新研究。

28.D

【试题分析】归纳概括。根据文章第二段的内容可知：研究步骤包含把儿童分组，将他们的朗读录音，以及数他们朗读中的错误。

29.A

【试题分析】细节理解。根据第三段的第三句内容可知，受试儿童不仅阅读速度加快了，而且朗读中的错误也减少了。

30.B

【试题分析】词义推测。文章第四段是专家对实验现象背后的原因分析，拥挤效应会阻碍字母的识别。

31.A

【试题分析】分析推断。根据文章最后一段的最后一句话可知，因为实验测试时间有限， 对 coloured overlays 的效果的评估可能不充分。

D

【语篇解读】这是一篇说明文。文章介绍了全动态加密技术的研究进展和意义，以及全同态加密(FHE)与同态加密(HE)的主要区别。

32.C

【试题分析】细节理解。根据文章第一段的最后一句话可知，基因标记物含有敏感细节的个人信息。

33.B

【试题分析】分析比较。根据文章第四段的最后一句话可知，全动态加密支持多轮计算。

34.C

【试题分析】推理判断。根据文章最后一段的内容可知：安全是必须要做到的事情，全 同态加密技术助力保障个人信息的安全，因此作者对它的态度是积极的。

35.A

【试题分析】总结概括。本文主要介绍了全同态加密技术有助于医疗领域的个人信息安全。

第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）

【语篇解读】这是一篇文化立意的说明文。文章主要介绍了《星球大战》这部影片的特 点和它在电影史上的重要影响。

36.F

【试题分析】考查递进衔接。这句话与前面一句句式一致，且 still 一词构成递进。

37.B

【试题分析】考查词汇递进衔接。not ground­breaking 与 old­fashioned 是近义词。

38.C

【试题分析】考查指代衔接。it 指代前面一句中描绘的电影中的画面。

39.A

【试题分析】考查词汇衔接。they 指代前面一句中的 new movie companies, techniques 与 methods 是近义词。

40.E

【试题分析】考查主题句。这一句是这一段的主题句，后面围绕“《星球大战》是史上 第一部真正成功的电影三部曲”。

第三部分 语言运用（共两节，满分30分）

第一节（共15小题，每小题1分，满分15分）

【语篇解读】本文是一篇记叙文，主要讲的是 11 岁女生 Gitanjali Rao 研发出一款免费 程序，可以灵敏探测水中的铅含量，赢得少年科学家挑战赛一等奖的故事。

41.A

【试题分析】考查动词词义辨析。句意：上个月，她因其发明创造赢得了少年科学家奖。 A. earned 赢得；B. designed 设计；C. offered 提供；D.made 制作。由上文的“her scientific spirit makes a huge difference”和后文 “award ceremony”可知，她的发明获得了奖励，所以是赢得奖 项，故选 A。

42.D

【试题分析】考查动词词义辨析。句意：激发 Gitanjali 工作的缘由是城市面临水中含有 过量铅的危机。A. exposed  暴露，显示；B. improved 提升；C. defined 定义；D. inspired 激发， 启示。从后文的 “the idea”可知，此处强调发明创造的缘由，故选 D。

43.C

【试题分析】考查动词词义辨析。句意：直到我看到父母尝试去做水质测试，我才想到 这个主意。A. stick 坚持；B. belong 属于；C. occur 出现，发生；D. apply 适用于。从上一句 可知，此处选 C。

44.B

【试题分析】考查形容词词义辨析。句意：测试条可能显示不准确的结果，因此不可靠。 A. simple 简单的；B. reliable 可靠的；C. predictable 可预测的；D. creative 有创意的。根据上 文中的“inaccurate”可知，此处选 B。

45.D

【试题分析】考查副词词义辨析。句意：她随后坚持不懈地寻找合适的材料，终于发现 碳纳米管可以被用来探测化学物质。A. initially 最初地；B. immediately    立刻地；C. temporarily 暂时地；D. eventually 最终地。根据上文中的“with continued efforts”可知过程并不容易，故选

46.A

【试题分析】考查动词词义辨析。句意：她设法在学校使用 3D 打印机建造了一个小蓝 箱，里面有计算机芯片和电池。A. managed 设法做成；B. promised 承诺；C. pretended 假装；

D. happened 碰巧。根据文意，此处介绍发明的具体形式，故选 A。

47.C

【试题分析】考查名词词义辨析。句意：在电脑科学老师的指导下，她设计了一款免费 的程序。A. observation 观察；B. command 命令；C. instruction 指导；D. control 控制。根据下 一段中的“Kathleen Shafer, a scientist paired with Gitanjali as her teacher in summer ”，可知，她 的科学项目是在老师的指导下完成的，故选 C。

48.B

【试题分析】考查名词词义辨析。句意：这款程序可以给出瞬时的结果，并传送数据到 相连接的手机上。A. access 通道；B. results 结果；C. decisions 决定；D. approval 同意。根据 文意和此空后面的data 可知，本句介绍程序的具体使用方法，此处指测试的数据结果，故选

49.D

【试题分析】考查形容词词义辨析。句意：然而，设计项目的过程并不总是顺利的。  A. optional 选择性的；B. complete 完整的；C. continuous 持续的；D. smooth 顺利的。根据下文 内容可知，老师的指导和父母的鼓励给她提供了支持，同时 “though”表示转折，强调过程的 辛苦，故选 D。

50.C

【试题分析】考查动词词义辨析。句意：Kathleen Shafer ，与她组队担任她暑期教师的科 学家，全程帮助了她。  A ．changed 改变；B. risked 冒险；C. helped 帮助；D. followed 跟随。

根据上文“under instruction from her computer science teacher”可知，此处选 C。 51.B

【试题分析】考查动词词义辨析。句意：在颁奖典礼上，她也感谢了父母亲不断的支持。 A. stresses 给……压力；B. credits 把……归功于；C. impresses 使……印象深刻；D.provides 为……提供。根据文意，此处选 B。

52.A

【试题分析】考查名词词义辨析。句意：她感谢父母持续的鼓励，去尝试“疯狂的想法”。 A. encouragement 鼓励；B. request 请求；C. struggle 挣扎；D. pressure 压力。根据文意，此处 选 A。

53.C

【试题分析】考查名词词义辨析。句意：她获得了奖金去进一步研发程序，同时获得了 赢得比赛的荣誉。A.fortune 运气；B.intention 意图；C.honor 荣誉；D. potential 潜力。根据文 意，此处选 C。

54.D

【试题分析】考查动词短语词义辨析。句意：Shafer 对她高度赞扬。A. keeps up with 与…… 齐头并进；B. gets along with 与……相处融洽；C. takes care of 照顾；D. speaks highly of 高度 赞扬。根据下文的积极评价，可知此处选 D。

55.B

【试题分析】考查形容词词义辨析。句意：她展示出了极大的动力去通过科学的方式解 决实际的问题。A. commercial 商业的；B. practical 实际的；C. academic 学术的；D. systematic 系统的。根据文意，此处选 B。

第二节

【语篇解读】本文是一篇旅行日记，主要介绍了暑假期间作者贵州之行的见闻和感受，讴歌赞美了中国在太空探索方面的成就和多元的民族文化。

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

56.an

【试题分析】不定冠词语用。此处意为：一次难忘的经历。

57.was astonished

【试题分析】谓语动词的时态和语态。此处意为：为……感到惊讶。

58.resting

【试题分析】非谓语动词里的现在分词表示主动。此处意为：躺在蓝天下的。

59.remarkable

【试题分析】形容词语用。此处意为：了不起的，卓越的。

60.to bring

【试题分析】非谓语动词里的不定式做主语补足语。此处意为：不被允许携带数码设备。

61.Truthfully

【试题分析】副词语用。此处意为：实话实说。

62.in

【试题分析】介词语用。此处意为：在一条淡水河里游泳。

63.whose

【试题分析】定语从句的引导词。此处意为：苗族人民的文化。

64.appreciation

【试题分析】名词语用。此处意为：我对中国文化的欣赏和理解。

65.possibilities

【试题分析】名词复数。此处意为：无穷无尽的美好的可能。

第四部分 写作（共两节，满分40分）

第一节（满分15分）

One possible version:

 

Dear fellow students，

We feel honored, and wish to express our heartfelt appreciation to Professor  Smith for his graciously agreeing to give us this online lecture on“How to Write and Enjoy Poems”. So let's show our warm welcome!

Prof. Smith is a well­known poet, and he will illustrate the connotations of poems in structure, imagery, and rhyme by sharing his own poems. Thus, it is a great opportunity to improve our writing procedures and skills and I am sure it will be of significant benefit to us all.

I hope all in attendance will participate positively and follow his instructions as requested. You may also take notes if necessary. There will be a five­minute question­and­answer session following the lecture, which will allow you an opportunity to ask questions and actively participate in the discussion.

That's all, thank you.

 

第二节（满分25分）

One possible version:

Before he realized it, Hector found himself standing in Mr. Adler's room. “Hector! Come and help me look for …”  “This？ ” Hector stopped Mr. Adler mid­sentence, holding out the open envelope. Mr. Adler's brows were smoothed but then knitted again. Before he formed questions, Hector started unbosoming his regrets. If he had waited another moment, they would have torn him into pieces. “Can I still be in the Bee？” asked Hector timidly. “Absolutely, my honest boy ，” Mr. Adler patted his shoulder. “I don't believe in punishing people for making the right decisions and correcting their mistakes.” Immense relief washed over Hector.

The next day the entire school came to watch the Fifth Grade Geography Bee. Having been up late studying, Hector looked exhausted but extremely excited. So did all the other competitors. All the eyes fixed on the stage, Hector felt blood rushing onto his cheeks and his heart beating fast. Unfortunately, the questions Mr. Adler rewrote were so tough that he was knocked out in round three. But Hector realized to his surprise that he didn't feel bad about losing at all. Whether others knew he was smart was of no significance. He'd set out to learn everything about the world and ended up learning more about himself.