初二生物八年级生物上册 人教版 2021新版 初中生物8年级生物上册八年级...
生物学第五单元第一章《软体动物》
软体动物有：贝壳、蜗牛、乌贼（贝壳已退化）……
2.可伸缩的柱状结构可以挖洞 3.前段的孔可以外喷水喷沙
1.靠近腹面的管状结构可以吸水
2.靠近背面的管状结构可以喷水（水可以通过1.2.两个的管状结构在身体中循环）
缢蛏的外部结构：1.贝壳壁和的一面为背面
2.壳打开的一面为腹面 3.具有管状结构的一端为前端
4.柱状结构的一端为后端
2.（腹面）外套膜➡️包裹缢蛏➡️形成闭合的空腔
3.（靠近腹面）入水管➡️可吸水
4.（靠近背面）出水管➡️可吐水
5.足➡️肌肉发达可以伸缩，使它们有了各种与运动相关的功能
【是动物的运动器官。根据生活环境、生活习性的差异，这些足又特化为许多不同的种类，少数种类已退化（列入扇贝）】
缢蛏的作用：外套膜
体表包裹着肉质膜有韧性富含腺细胞➡️1.保护内脏区2.分泌贝壳、珍珠、粘液
入水管；出水管
水、沙等进入或排除的外套膜的通道
缢蛏的内部结构：1.鳃
鳃中有许多鳃丝，而鳃丝里则有许多血管（结构与肺有关）
鳃丝：实际增大了与水的接触面积，有利于气体交换所以当水从入水管流入从出水管流出时 水流过鳃 与血液进行气体交换
2.内脏团
口和肛门并不是入水管和出水管，整个消化系统都在内脏团中（所以当水流过内脏团的时候，缢蛏用口从水中滤食食物）
内脏团可以滤食（过滤食物）
3.入水管；出水管
是食物与气体的进出通道
缢蛏从1.呼吸2.摄食3.自我保护，三个方面适应水生生活
1.呼吸➡️鳃（可从水中获取氧气）
2.摄食➡️滤食（从水中获取食物）
3.自我保护：1.贝壳（保护） 2.足（挖洞）
2.软体动物对环境的适应能力并没有强弱之分
3.如何分类软体动物
软体动物与人的关系
1.钉螺（属于传播寄生虫）可以传播吸血虫
2.福寿螺（属于生物入侵）因缺乏天敌，所以福寿螺连年激增
。可以传播管圆线虫
第二节 线形动物和节肢动物
螃蟹（节肢动物）与缢蛏（软体动物）的异同
同：1.都有硬壳 2.于水生。
异：螃蟹具有分节（分节出现在身体、螯肢、足）使螃蟹具有较强的运动能力
分节
节肢动物的外骨骼
外骨骼：坚硬、致密➡️起支撑、保护，防止体内水分蒸发
（然而外骨骼却限制节肢动物的发育和长大，因此节肢动物需要依靠蜕皮长大）
节肢动物繁盛的原因
蝗虫的基本特征
1.结构特点：如图所示
2.头部负责感觉和摄食；胸部为运动中心；腹部集中容纳内脏器官；体表有气门，用于呼吸
3.体表有坚韧的外骨骼，具有保护、防止体内水分蒸发的作用
昆虫的发育历程
1.昆虫一生中蜕皮次数一般是固定，通常发育成虫就不在蜕皮
2.蝴蝶幼虫与成虫在形态、结构及食性上具有明显区别
昆虫在生态系统中的作用
节肢动物
1.其他常见的节肢动物：蜘蛛、螃蟹、河蟹、蝗虫、蜈蚣等
2.昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅
3.节肢动物主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节
