须知

我和L是小学的时候就认识了。但是L在2班，我在1班。ta们班上有一个因为在一二年级偷东西所以被班上孤立。L是转校生，5年级转来，一开始和C（小学被孤立的女生）玩的不错，但后面好像是因为就得C太烦了所以不再和C有关系。（估计是C觉得L在带动别人孤立她）到初中以后，她开始说L坏话（比如装、孤立她之类的，但具体我也不知道）。

被孤立的现象

今天体育课的时候，T（C的好朋友）不舒服，和L坐在操场的台阶上，J（C的好朋友）就说了一句“本来T就想吐，L在旁边更想了。”我问她“L咋了说她恶心？”C来打岔强行转移话题。

本来是没什么的，但是J在一开始是不认识L的，所以大概是C说的。

到后来，我问了一下和C做过同桌的同学（男女都有），他们都说C说过L的坏话，说辞八九不离十，其中Z（C的同桌之一，后面出现的都是同桌）说，C不仅在她面前传L的谣，还让她不要跟L玩;Y说，在班委选举的时候想投L但是被C制止。

C的小学。

D（C的小学同学，曾经被C欺负过）说在一二年级的时候C经常会“借”她的笔或尺子之类，借不到就强用，而且会说什么“不就用一下吗真小气”这类话。

C偷过M的东西，所以M经常怼C

W和C小学同学+好友，C经常会拉W的脸，而且一但W不让或生气之类C就会闹变扭，W有个不错的朋友Y，但是C好像不太喜欢W和Y玩，W也不太喜欢C（W和L和我的关系不差）

L和C一开始是朋友，到后来貌似是L觉得C某些行为太过激了所以不再和C接触。

暂时的对策

因为不希望L被孤立，同时也不想让C被鄙夷，所以我和W打算先多录几段C在背后说L坏话的音频，到一定时间后再交给老师处理。因为现在暂时还是小团体孤立没有影响到班级对她的看法。但是考虑到只有录音C会以小打小闹的借口，闹的不欢而散，所以还想要找D（曾经C欺负过的同学）和他们的小学班主任说一下，但是貌似效果还不是最佳。我们的目的是让L摆脱被孤立的场面的同时不让C的生活受到影响，并且让C、J、T等传谣的人私底下道歉。不过暂时的想法只停留再表面。

希望各位网友能出出主意，真的不想让L在孤立的情景下度过初中生活。