2020 年北京外国语大学汉语国际教育硕士真题变化分析
一、试卷变化
2020 年北京外国语大学汉硕题型只有个别题型发生了变化，专业一汉语基础汉字部分增加了一个简答题，关于汉字偏旁和部首的；专业二部分，在教育心理学这一块，增加了选择题和名词解释，删去了填空题和判断题；在引论部分，删去了分析题，增加了名词解释。
二、试卷结构即科目分值和题型
三、参考书目
专业一【汉语基础】
《现代汉语》，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社
《现代汉语通论》邵静敏版
《古代汉语》（一、二册）王力，中华书局
专业二【汉语国际教育基础】
《中国文化要略》程裕祯 外语教学与研究出版社
《跨文化交际学概论》胡文仲 外语教学与研究出版社1999年；
《对外汉语教育学引论》刘珣 北京语言文化大学出版社2000
《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社
四、典型题目分析重难点
【汉语基础】
填空题中有一道题，考察语音音标和声调。
汉语普通话“恶è”的国际音标是（），调类是（），调型是（），调值是（）。
本题主要是考察基本概念，考生必须熟练掌握这几个概念，了解他们各自的含义，能够准确分辨这几个概念。这题中，“恶è”的国际音标是[ɤ]，调类是（去声），调型是（全降），调值是（51）。
还有一道判断题是判断是否是连动式，如果不是是什么句式。
1. 他有个朋友住在苏州
2. 大家有事做
3. 他抱着一捧花走进来
4. 我希望大家来
5. 小张往南边走去
本题主要是考察几种常见的句式，考生必须熟练掌握这几种常见的句式，了解他们各自的特点和结构，能够准确分辨这几种句式。1 是兼语句，2 是连谓句，3 是连谓句，4 是主谓短语作宾语，5 是主谓句。
【汉语国际教育基础】
2019 年专业二有一道论述题：论儿童第一语言习得与成人第二语言学习的差异。这道题的参考答案出自胡文仲老师的《对外汉语教育学引论》，关于考点教材都有涉及，主要考察大家对课本知识的记忆，以及归纳总结知识点的能力。
文化的知识点，考察大家知识的积累，文化知识的准确性。如三省六部中的三省指：中书省、（）、尚书省，参考答案是门下省；但跨文化交际的考察难度增加，超出了课本的范围。如：美国人类学家爱德华•霍尔认为，（）传播（HC）的特征是：在沟通过程中，只有很少的信息是经过编码后被清晰传递出来的，人们在交往过程中重语境而非内容。
总体上而言，考察的内容有基础题，也有拔高题。只要大家认真复习，稳扎稳打，基础题得分是没有问题的。
五、勤思备考提醒
就北京外国语大学整体题目而言，专业一偏重于汉语本体知识的考查，以现代汉语考查为主；《古代汉语》的考查和往年没有太大变化，主要是积累词语用法，和培养语感；专业二特色考题——教案写作，还是延续往年一贯风格，将教案知识和教学的考查，以及实践设计融合一起，考查考生的综合素质；勤思资料有专门的教案写作模式，告诉大家如何撰写教案，也有相关的课程降解，帮助考生更好地吸收。
2020年北京外国语大学汉语国际教育（汉硕考研）考研经历：详尽专业课备考攻略
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