江西教师招聘面试说课稿《我的母亲》

来源：YGjy 尊敬的各位老师，同学： 你们好！ 每一个人都有属于自己的母亲，唯一的，没有任何人可以替代的 母亲，那么，我们每个人对母爱的感受也都是最最特别的，因为，它 也是唯一的。那么接下来让我们来感受一下大学者胡适先生对他的母 亲的那份浓浓的爱吧。我今天所要说的课题就是胡适先生的《我的母 亲》。 下面我从教材，教法，教学过程和板书四个方面来说一下这堂课 的设计： 一、说教材 本文是胡适先生在功成名就之后写下的《四十自述》的选段，文 章语言非常质朴，而情感却非常浓烈，充满着浓郁的人文关怀。全篇 被一种感人真情所萦绕，向我们呈现了一位爱子无痕，润物无声的母 亲形象，同时也表达了作者对母亲深深的敬意和怀念。 因此，这篇文章不仅应当成为学生了解叙事性作品的重要载体， 而且也应当是对处于生理、心理急剧变化的八年级学生情感的一次洗 礼，使大家理解母爱的深沉含义。 本文内容浅显易懂，但由于学生人生阅历的不同，对母爱的诠释 也就因人而异了，因此，调动学生情感，创设优良的教学环境，加深 对母爱的理解就是本文教学的难点所在。 二、说教法 根据本文特点和学生的实际情况，结合本课教学目标，在教学方 式、方法上力求通过整体感知、比较阅读（比如老舍的《母亲》）等 深入理解文章主题；通过多媒休的运用，创设良好的教学情景，从而 催生学生情感，缩短师生、生生间的心理距离，为平等对话创造条件。 在学习方式上，主要通过学生预习、自主阅读、质疑、合作讨论等方 式，提高学生的自主意识与合作能力。从而让学生实践“整体感知－ 研读赏析－拓展延伸－体验反思“的阅读模式。 三、说教学过程 母爱是大家熟悉而又陌生的话题，说她熟悉是因为大家都享受过 无私的母爱，说她陌生是因为大部分人很少对母爱进行过认真的咀嚼 与反思。 因此用具有震撼力的音乐，比如刘欢演唱的《人生第一次》，在 音乐声中顺势导入，让大家感受歌中所唱的“你”，代表了怎样的一 个母亲，近而引导大家一同走近胡适笔下的母亲，去感受、去品味作 者字里行间折射出的人间至情。 本课教学分为四个步骤，即“走近母亲－认识母亲－比较母亲－ 善待母亲”。 教学时间：1课时（学生早自习时完成课文的预习，同时收集交 流有关作者的生平资料） (一)整体感知：走近母亲 学生是课堂的主人，阅读是学生的个性化行为。因此，让学生继 续伴着《人生第一次》的音乐，带着“这是一位怎样的母亲？”的主 问题阅读文本，从而完成对文中母亲的整体感知。这种原生态的问题 不会破坏学生阅读的独立性。相反它有利于了解学生初读课文的情感 体验，并为课堂的自然生成打下良好的基础。 (二)研读赏析：认识母亲 1.学生反馈整体感知的情况，教师根据学生的回答板书内容。 （这一问题是学生认识胡适母亲的关键所在，在学生的共同努力 下应该比较容易。如果学生没有交流对话的欲望，教师根据情况进行 激发引导。） 2.如果说“关爱儿女”是千百年来每个母亲对儿女的共性，那么 本文的这位母亲还应该有她不同寻常的个性，请跳读课文，看看这位 母亲的个性表现在哪些地方？ （辅以这个问题是为了让学生对这位母亲有更深入的认识，进一 步感受胡适母亲做为当家的后母、寡妇的不幸与不易，从而有利于学 生理解作者对母亲的怀念与感激，也对学生的情感进行一次冲击和洗 礼。） 3.品味语言。 母亲是伟大的，作者的语言却是质朴无华的，作者那种赤诚、感 激之情是靠哪些语言得以表现的呢？ （这一问题的设置是将学生对文本内容的理解转向对文本写法 的理解，从而过渡到品味文章语言的方面上来。） 学生很可能将目光集中在这样句子上： 我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影 响。我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没 有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了 一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人――我都得感谢我 的慈母。 在学生品味的基础上诵读这些语言，有助于学生体验作者对母亲 所饱含的浓浓深情。 4.学生质疑。 本环节让学生就课文中的疑难处发问，可以面向组内，也可以面 向全班。这不仅有利于培养学生的自主意识，而且能在学生的质疑中 自然找到合作的话题，而不是教师将一个生硬的问题塞给学生，命令 其合作。 (三)比较阅读：诉说母亲 利用老舍先生的《我的母亲》与本文进行比较阅读，这不仅有助 于学生在比较中加深对文本的理解，更有利于学生理解母爱的深层内 涵。在此基础上利用《妈妈再爱我一次》的电影剪辑，升华学生对母 爱的认识，达到思维的共振。从而引导学生以“母亲”或“母爱”为 话题，写一段话赞美母亲的话语。如果时间允许，根据学生的习作连 段成篇。 （这一环节，既有利于了解学生情感体验的变化，又有利于捕捉 课堂情感的着力点和生长点，让学生有话可写，有情可发，使师生对 母亲的情感在交流中自然升华。） （四）体验反思：善待母亲 是啊，母爱尤如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能 感到温暖如春。母爱，尤如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的 风尘依然纯洁明净。正因如此，人民公仆孔繁森虽远在西藏阿里，却 每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡；正因如此，为母亲洗脚 成为了当今学子必修的课程。 同学们，今天当我们面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲 惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲、虐待母 亲。为此，你可曾想过怎样对待自己的母亲？ （通过这一环节，使学生意识到除了心动，还要行动，只有将学 生的意识化为行动时，我们的教育才获得了真正的成功。） 结束语：同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，当你回家 时，不要只记得大吃大喝，也要记得给忙碌了一天的母亲一个大大拥 抱，打心里说一句，妈妈你辛苦了，有机会的话，更可以给母亲洗洗 脚，搓搓背。因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的―― 母亲！