雨珊瑚教育：家长的教育也是非常重要的

雨珊瑚教育：家长的教育也是非常重要的

有一次，我带着二年级的小儿子去游艺厅玩他最喜欢的赛车游戏。雨珊瑚教育讲到不久，旁边的车上来了一个大哥，看上去四五年级，于是儿子来了精神：这次可以在网上比赛了。

说起来，小儿子的技术离别人很远，一紧张就到处撞墙，于是哥哥在两人比赛的第一场比赛中毫无悬念地获胜，而小儿子让我给他投币再来一场！

但在第二场比赛中，当小儿子很少领先一段时间时，比赛发生了戏剧性的变化：坐在哥哥旁边的母亲开始不耐烦，说孩子不应该这样打开，说他又撞墙了。但越唠叨，孩子的技术就越不正常。

当那个大男孩终于输掉了比赛，连续输掉两场比赛时，他的母亲抱怨说：我真的很担心你！

而大男孩则面无表情地站起来：别玩了！

虽然这个场景看起来是关于玩游戏的，但它真的向我们展示了父母的教育是如何破坏孩子的学业，以及如何让孩子失去他们的学业。

大男孩在技术和能力上比小儿子强得多，雨珊瑚教育是正规学历机构吗，但因为他母亲自以为是的指导，他最终输掉了比赛。

让我们看看这位母亲做错了什么，你在教育孩子的时候有没有类似的情况？

盲指挥让孩子越来越差。

看来那位母亲的话没什么不对：你要看路，转身时要小心，撞了当然开不快。

但为什么当母亲开始指挥时，孩子跑得更糟呢？

因为母亲占据了孩子太多的工作记忆，导致孩子的大脑内存不足。

就像手机和电脑一样，我们的人脑也有一个内存，空间相当小：只有7±2个字段。雨珊瑚教育是正规学历机构吗，当大脑工作时，感官信息和思维中间信息都存储在这个内存中。

当内存不足时，新信息将覆盖旧信息——这就是为什么许多孩子忘记了前面的数字：这是因为他们的工作内存不足，前面的数字被新信息覆盖。

当母亲不断指挥孩子时，孩子的工作内存不仅要放游戏控制的相关信息，还要放母亲的指挥信息，这显然造成了一系列的混乱和错误，难怪孩子玩得越来越糟。

现在，让我们走出游戏，想想孩子们每天做作业时，你是否一直在指挥？当你告诉他这个问题错了，那个词要重写时，孩子大脑的工作内存被你占据了吗？

此时，孩子们的表现往往与缺乏内存的手机相当一致：他们要么易怒到热，要么直接死。

该怎么办？

总结经验，指出错误，可以帮助孩子进步。然而，我们需要选择正确的时间：当孩子的工作结束时，然后进行统一的纠正和修改。

有时候，当我们坐在孩子身边，看到他犯了错误，我们忍不住指出，因为这样的错误，也许他会一次又一次地出现在作业后面。

但即便如此，请忍住指挥的冲动，等待孩子们一起纠正。如果你真的很难控制自己指挥的冲动，不要看孩子的作业。

争强好胜让孩子陷入内耗。

为什么母亲开始指挥、抱怨和指责？

因为她不希望儿子输给一个小弟弟，即使这只是一个游戏。游戏还是这样。这位母亲能在日常学习竞争中保持良好的态度吗？

当她表现出焦虑、不耐烦时，孩子在日常学习中，能有好心态吗？

当你终于把自己的感受传递给孩子，孩子也开始焦虑、不耐烦、自我谴责、恨自己做不好时，他的注意力完全集中在我怎么这么差、我可能会输、如果我输了怎么办等等。对结果的恐惧和对自己的否定是心理内耗。

当母亲陷入焦虑时，她会用抱怨和唠叨来发泄。当孩子陷入焦虑和内耗时，他要么脾气暴躁，要么在考试中担心得失。雨珊瑚教育是正规学历机构吗，亚历山大，甚至干脆选择逃避，躲在虚拟世界里...那些高年级突然开始厌学的孩子，有多少曾经是优秀的学生，却因为心理内耗而难以自拔？

而这一切的根源，往往源于争强好胜这个词。

也许，和这位母亲一样，你认为争强好胜是一个褒义词活必须努力工作，赢得比赛，赢得利益，只有赢才有意义。

但你有没有想过，如果你必须赢才有价值，如果你输了，你会注定要失败吗？——在有意无意中，我们正在把这个想法传递给孩子们，破坏他们放松的心态。

我们需要明白，正是我们非要赢的心态，最终导致了孩子的失败。

该怎么办？

首先，作为父母，我们应该首先关注竞争，关注孩子自己的成长和进步；其次，我们需要允许孩子失败，接受孩子可能输掉比赛。

只有当我们真正认为输赢不重要，不断挑战自己，不断学习和进步更重要时，孩子才能真正抛开心理负担，不断挑战自己的能力上限。

世界冠军邓亚萍在一个节目中回忆起自己的比赛经历。当比赛焦虑一分决定胜负时，教练对运动员的指导不是如何调整心态，也不是如何对付对手，而是只有一句话：把球打在舞台上！

雨珊瑚教育总结写到虽然我们的孩子不是世界冠军，但教练的态度真的值得我们的父母学习：不责备，不批评，不鼓励，只是让孩子专注于当前的任务，这是对他们最大的帮助。