礼乐诗教的重要

礼乐诗教的重要

    跳舞的时候，会有音乐。一般所见的，通常只有节奏。

语言、血气、内容、旋律、姿势、用意，等等六个项目，都是彼此分离的。

这是，知其一，不知其二的状况。粗糙简略，支离破碎，不符合统一论的样子。

人们喜欢合群一起唱歌跳舞，这是一种先天的性情。

在后天的发展，就是语言、血气、内容、旋律、姿势、用意，等等六个项目，要彼此关系紧密。正确的示范，在孔庙的祭典里面就有，使用雅言，奏雅乐，行佾舞，崇敬王道。这是文化的精华！

这就是个人知行合一的完成！，无论外部局势如何，

在许多童子的学习过程当中，天光灵敏，要学就要学整体的，怎么会去钻只字片语呢？所以，这些内容，在诚意和天光灵敏的人身上，是畅行无阻的。顺行顺教顺成！

范围上，也就有个人，两人，四人，或四行四列，或六行六列，八行八列等等，不同的规格和对应。

事实上，谁都曾经是童子，谁都是原本天光灵敏的。看了学了不感应的？那就是朽化的太多，自闭了天德的关系。性相近，习相远。教术不正确，方向不明白，作得越多，就越是危害。重兴盛，继儒文，如果不是这个，那还会是哪个？

禮樂詩教的重要

    跳舞的時候，會有音樂。一般所見的，通常只有節奏。

語言、血氣、內容、旋律、姿勢、用意，等等六個項目，都是彼此分離的。

這是，知其一，不知其二的狀況。粗糙簡略，支離破碎，不符合統一論的樣子。

人們喜歡合群一起唱歌跳舞，這是一種先天的性情。

在後天的發展，就是語言、血氣、內容、旋律、姿勢、用意，等等六個項目，要彼此關係緊密。正確的示範，在孔廟的祭典裡面就有，使用雅言，奏雅樂，行佾舞，崇敬王道。這是文化的精華！

這就是個人知行合一的完成！，無論外部局勢如何，

在許多童子的學習過程當中，天光靈敏，要學就要學整體的，怎麼會去鑽隻字片語呢？所以，這些內容，在誠意和天光靈敏的人身上，是暢行無阻的。順行順教順成！

範圍上，也就有個人，兩人，四人，或四行四列，或六行六列，八行八列等等，不同的規格和對應。

事實上，誰都曾經是童子，誰都是原本天光靈敏的。看了學了不感應的？那就是朽化的太多，自閉了天德的關係。性相近，習相遠。教術不正確，方向不明白，作得越多，就越是危害。重興盛，繼儒文，如果不是這個，那還會是哪個？