哲理古诗！怎么破？蕴藏道理！如何做？【学过石油的语文老师】

挖掘古诗哲理

步骤：①根据主观找范围

找情感：可以找景物

找哲理：找诗人/词人（作者）的主观评价

②格式：内容+（手法+）道理（有手法[借……抒……]就写，没有就不写）

p.s.答两点也能得满分

·例题：

[2022新高考I卷]

醉落魄·人日南山约应提刑懋之

宋·魏了翁

无边春色。人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。须知此（代词，代指前面的某些东西）意无今昔。会得为人，日日是人日。（主观评价）

Q：词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。

A：①“翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融洽的伦理关系

②“商行贾坐农耕织”，指出社会上各行各业的人应各守本分，各司其职。

（本词上阕在写景，和下阕讲哲理没有太大的关系，要找跟哲理关系最紧密的那几句即可，不要去强行解释）

[0503长沙一中]

《鹧鸪天》 李之仪

宋代   李之仪

收尽微风不见江，分明天水共澄光。

由来好处输闲地，堪叹人生有底忙（①）。

心既远，味偏长，须知粗布胜无裳（②）。（联想颜回）

从今认得归田乐，何必桃源是故乡（③）。（吾心安处是故乡）

Q：李之仪的词作深情之外，别具一段妙理。此中谈到哪些人生哲理？请结合内容简要分析。

A：①人生忙忙碌碌，应有闲暇时光赏世间好景；

②心灵远离尘世，人生的味道才会绵长，物质上需要知足常乐，人生应着重追求精神的愉悦；

③享受田园生活乐趣时，不必过于拘于是否在“故乡”，应通达洒脱。

[0419广东深圳二模]

·宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮

李商隐（唐代）

竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

（注：全篇都在写景，借景抒情，写了李商隐对自己朋友的想念）

·赠刘景文

苏轼（宋代）→豁达

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

（注：将夏天的荷花和秋天的菊花对比，展现了越是寒冷越能展现一个人的风采）

Q：有学者认为，唐诗常蕴含深情（分析本题唐诗的情感），而宋诗常给予哲理（分析本题宋诗的哲理）。请结合两首诗歌，对此简要分析。

A：①唐诗常借意象、意境来抒发情感，如李诗借竹坞、秋阴、飞霜、枯荷等意象，描绘出凄清冷寂的秋日听雨图，含蓄深沉地传达出对友人的思念；（借景抒情）

②宋诗常借生活现象来阐发哲理，如苏诗描写秋冬季节有萧条衰败的一面，更有生机勃勃的一面，借此阐发人生虽然有不幸也不应消沉，而应乐观向上。（借物说理→在物中蕴含哲理）

[0504江苏南京三模]

·读易象①

周敦颐

书房兀坐万机休，日暖风和草色幽。谁道二千年远事，而今只在眼前头。（周而复始→通透豁达）

·暮春既事

叶采

双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。闲坐小窗读周易,不知春去几多时。（时光已经流逝→时光的变迁和变化）  *易：变化*

【注】①易象，《周易》地卦象，《周易》是阐述天地间万物变化的古老经典

Q：两首诗的后两句都有情理兼具的特点，请简要分析。

A：①周诗中诗人研读易象而悟理：两千多年的历史变迁仿佛在眼前，世间万物周而复始、循环往复，后两句通过“推道”“而今”，表达出看透历史循环的通达之感

②叶诗中诗人暮春读《周易》而不知春去几多时，感悟美好事物易逝、世事多变之理；诗人看到了那种悠闲恬淡的读书情趣（变化）