01后驱车

一、课程名称：后驱车

适合年龄：一年级及以上；六岁及以上

二、知识点：

（1）认识不同的齿轮，学会读齿轮的齿数。

（2）齿轮的垂直传动。

（3）电机旋转方向，电机转动时长。

三、课程准备：一个电机，一个主机，一个编程软件，能触及的全部齿轮类型展示。

四、课程内容：

（1）作为第一节课，教师需要设置一系列[问答环节]熟悉学生的知识体系。问题一：大齿轮边缘的“牙齿”有多少颗呢？这时候，儿童会自觉拿起面前的大齿轮，铁憨憨般地一个一个数过去。此情形出现五秒后，老师可以打断儿童的行为，并教儿童如何“更快速有效的数”：大家且过蛋糕吗？儿童：有。教师：我们可以把齿轮也横竖平均分成四份……如果有大班儿童，则用加法作为计算过程。

（2）教师告诉儿童，除了清点数数，我们还可以通过寻找齿轮轮盘上的“浮雕数字”了解齿轮的齿数。但一些小齿轮由于体积小，就没有刻度标志了。我们还是需要通过数数来确认它的齿数。

（3）教师可以加入介绍“轴”与“齿轮”连接的环节，让没学过的儿童初步了解[材料的正确使用]。

（4）直述主题。作品需要用到齿轮的小带大减速且加大力的作用。车体有两种搭建法，一种是马达横置直接带动轮子边上的齿轮，第二种是马达装在车体中央位置，通过冠齿垂直传动，带动轮子的共轴。后者有点是，落在地上不容易坏，即更加坚固。前者，会因为齿轮之间的作用力，让马达底部与积木的连接点受作用力脱离，导致传动失效。鼓励儿童使用第二种方法搭建稳固的车体。

（5）思考如何固定主机盒。介绍主机盒的组成结构。接口有六根铜线，分别是信号线与正负极接线。

（6）打开编程软件，学会创建，了解它是自动保存的，一般第一个项目文件就是刚刚我们在做的文件。今天仅学习绿色电机模块，其余的以后会慢慢学到。

（7）教师向儿童提议程序测试项目，让小车从一头开到另一头，儿童需要通过设定“电机转动时长”让小车靠近终点，但又不能出现“交通事故”，如从桌面坠地，直接撞击墙壁。

五、课程总结：

教师需要结合课程时长，设计好各个环节的时间，内容做相应取舍，包括本文集内的而其他课程。