第二模块------倾听儿童 相伴成长

01 放手 发现 读懂 支持——遇见图式共成长

Q：幼儿园保育教育质量评估指南中的办园方向。包括（）等关键指标。

02 聆听拔节之声，捕捉成长微光

Q：在品德启蒙中，要注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系。

 03 不一样的六一儿童节

Q：在科学理念中，充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

04 心情日记之我的情绪管理

Q：04心情日记之我的情绪管理

 05 多米诺变形记

Q：按资质要求配备专（兼）职卫生保健人员，认真做好( )等工作。

 06 我的舞台

Q：教职工需具有传染病防控常识，认真落实传染病报告制度，具备快速应对和防控处置能力。

 07 倾听儿童 相伴成长

Q：制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天户外活动时间不少于（）

 08 滚动的圆筒

Q：制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天体育活动时间不少于（）。

 09 谁来救救我的袜子

Q：重视有特殊需要的幼儿，尽可能创造条件让幼儿参与班级的各项活动，同时给予必要的照料。

10 与你一起幕天席地

Q：关注幼儿学习与发展的（），注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。

11 小鞋子和小孩子

Q：教师要认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性地支持。不急于介入或干扰幼儿的活动。

 12 画里有“话”

Q：理解幼儿在（）等各领域的学习方式，尊重幼儿发展的个体差异，发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展。不片面追求某一领域、某一方面的学习和发展。

 13 我想爸爸

Q：幼儿园通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。

14 自主阅读 用心感受

Q：幼儿园配备的图画书应符合幼儿年龄特点和认知水平，注重体现中华优秀传统文化和现代生活特色，富有教育意义。人均数量不少于（）册，每班复本量不超过（）册，并根据需要及时调整更新。

15 水上探险记

Q：幼儿园教职工可以无证上岗。

16 百变过家家

Q：在教师队伍奖励机制中，要树立正确激励导向，突出日常保育教育实践成效，克服唯课题、唯论文等倾向，注重通过表彰奖励、薪酬待遇、职称评定、岗位晋升、专业支持等多种方式，激励教师爱岗敬业、潜心育人。