数学教师如何提高教学水平
数学教师如何提高教学水平?俗话说“高素质的教师造就高素质的学生”.善学习，会解题就是高素质.一名好的教师始终是一个学习者，同时也应是一个解题专家.学习解题，今天，小编给打击带来数学教学方法。
鼓励学生大胆质疑
1.培养学生敢于质疑的精神,培养学生的质疑精神,就是不依赖已有的方法和答案,不轻易认同别人的观点,要通过自己的独立思考、判断。敢于提出自己独特的见解。
2.要引导学生学会研究和思考。如我在讲《散步》一课时,向学生提出一个问题,文中“我们在散步:我、我的母亲、我的妻子和儿子”这一句是告诉我们谁在散步,那么,冒号后面的几个词语的位置是否可以调换?学生对这一问题进行了探讨。一位同学认为不能调换的理由是,如果妻子和儿子在母亲的前面,就会挡住母亲的视线,那样,母亲就不会静下心去感受春天,感受生命,也体现不出“我”的孝心,从而失去这次散步的意义。可见,在探究中,经过深入思考,常常会产生创新的火花。
以风趣的语言增强亲和力
据调查显示,未来最受学生欢迎的教师类型中,富有幽默感是不可或缺的条件,教师在课堂教学中恰如其分地运用风趣的语言,能使学生充满积极性,情绪饱满。同时,教师风趣的语言还能促进师生的情感交流。
当教师不理解学生,学生也不理解教师,或师生情绪严重对立时,学生会拒绝接受来自教师的一切要求,而语言风趣幽默是和谐师生关系、消除情感障碍的良药,可以缩短师生间的心理距离,使学生“亲其师而信其道”。
课堂上巧用灵活的教法
我们在平时的教材使用上始终是“依赖教材――不拘泥于教材――创造性地使用教材”为的是给学生提供充分的从事语文活动的机会。在教法探究上,我力图让学生来探究语文学习的有效方法,打破语文课的传统教学方法,以“预习――提问――学生探讨――教师解疑和引导”的方式进行教学,学生学习的积极性使人始料未及,整个教学活动中学生从“要我学”转化为“我要学”。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。
