一位“迷”之微笑的老师？呜~他还讨价还价|老姜怪01
自升入初中后，小凯特结识了一位面带“迷之微笑”的数学老师。
老师姓姜，又高大又帅气。小凯特对他的第一印象——嗓门大。一进门就“咳咳”两声，走上讲台，课堂的主角便定了。姜老师就是这样，他的脚步声也很大，从教室的右下角传来，连左上角的学生都能听上回音一分钟。虽说是夸张了，可小凯特确确实实记清了：上次，姜老师走过的地方旁，画册顺其“啪啪”震落。小凯特永远也忘不了老师那时的尴尬表情。可小凯特再怎么看，竟也瞧不出姜老师眼角的一丝皱纹——可他确确实实地笑了呀！小凯特就觉得很奇怪——难道老师太年轻了？还是老师画了妆？但老师的喉结又确确实实很神奇，明明这么大声，可波角又这么柔和；明明音高上下起伏，却不那么尖锐刺耳。一节课下来，小凯特总会想：老师，你不累吗？
老师当然累，他做了这么多，大概是为了“工资”吧。
小凯特十分清晰地记得，那天数学老师当堂警告大家：“练习册我可能改可能不改，但作业本我一定会改，不然，这个月我的工资要被扣的。”他顿了顿，继续说着，“为了我的工资，大家加油吧。”尽管大家都嘟起嘴叫不平，可老师他却只是抿起嘴，“迷”一样地笑了一会，留下一个潇洒的身影，让大家哭笑不得。还有一次，姜老师笑眯眯地说：“让我来给你们讲解一下吧，别客气，也好对得起我上个月的工资。”他笑了笑，像个小孩子似的，仍然“迷”一般。而台下，大家“目瞪口呆”地默坐了两分钟，唯有姜老师在台上独戏。
小凯特打量着这位“迷”一样微笑的老师，打自心底感觉：他应该是个很有趣的人吧……
不过，说真的，小凯特实在想看看老师哭的样子，应该也是“迷”一样吧。只是，老师似乎没有眼泪，成天“迷”一样地微笑。小凯特有些失望，但她也知道，大人都是这样。
就连小凯特自己，也会随着年龄变成那一样子——就算她现在还是个爱哭的小鬼。但说实在的，她已经不小了，14岁，一个什么概念！可她就是一个小女生——矮矮的个子，萌萌的小脑袋，芝麻状的眼睛，还有嫩嫩的小鼻子和樱桃样儿的小嘴，简直就是“小”字的化身。她就是那么天真，就是那么爱哭，给人一种小妹妹般的幻觉，活生生的一个小萝莉。
从幼儿园起，她就是这个样子。她一向这样，又一向坐在前排。
这位数学老师，还给她留下了一个可怕的印象——就像现在，已经到了期末近尾声的阶段，姜老师给班上其中的三十位同学定了目标，剩余的十六位同学幸免。规则是：这三十位同学的成绩若超出目标，就有一定量的奖励；若没达到，差几分就准备挨打几下吧！
小凯特刚好被姜老师拉进这个“圈子”里。记得那节课，姜老师一个个同学轮下来。
“谢莹，你就82分吧！不！就75分好了。上次你也该被打怕了……”
“不不！老师，就85分吧！”
“89分行吗？”
“不不不，我不是这个意思……”
“88分！”
“不行不行……”
“那86分。下一个！”
小凯特看着谢莹无可奈何的表情，暗暗倒吸了一口冷气。她记得前天路过姜老师办公室时，听到那撕心裂肺的戒尺声。她回想起，谢莹在午饭时告诉她：“‘老姜怪’给我私下定了个目标：83分。他还笑眯眯地给许多好学生定了目标……”那时，谢莹脸上既有几分兴奋，又有几分不安。现在小凯特明白了，原来姜老师的“诡计”是——先给大家一个“远大”目标，然后出难题，再用戒尺刺激大家的脑神经，最后一阶段便是不久后的考试提分。证据呢——落在谢莹手底心儿上的戒尺声就是铁证。可这么一想，小凯特心里却没底了。那戒尺声还在她耳边回响、脑中回响、心中回响，她忘不了，她心都要碎了——不！已经碎了。姜老师说到做到，可谁知他又这么快采取措施了……
“凯特，你也定个目标吧……嗯，你要几分？”
小凯特心里一震，立马站起来，带着慌张犹犹豫豫地说：“我……我60分吧！”
“70分，如何？”
“不……”
“71分！”姜老师讨价还价的“神功”就要发作了，“如何？有问题吗？”
“没问题。”没办法，小凯特尬笑不已，话到嘴边只得咽了下去。姜老师不再光顾小凯特了，满意地点了点头，继续轮了下去。可再看看小凯特，这个小家伙都要“笑”哭了！只能怪姜老师没同情心了。
差一分打一下，小凯特身为数学的黑心“奴隶”，这可要被打几下呀。现在，她的心里终极得不安，终极得焦躁。可转念一想，谢莹说老师给许多好学生定了目标，这么说来，自己在老师眼里也是好学生喽！谢莹是数学课代表，那么自己就是“数学小天才”。想到这里，小凯特“嘻嘻嘻”地笑了。但是，她真的很紧张。
不过呀，尽管已是初中生了，可小凯特仍旧坚持保持一颗童心。难怪爸妈说她长不大，同学说她好相处——反正也是个小个子，做个小妹妹的感觉挺好的。
但她很快就笑不出来了。那“老姜怪”呀，就在隔天早上，也就是星期五的第一节课，数学卷子白花花地“飞”了下来。小凯特绞尽脑汁，也只答出了估摸一半的试题。下课铃响了，“老姜怪”带着阴谋得逞的微笑离开了教室。那“迷”一样的微笑，足以让小凯特大哭一场了。她真的哭了，一回到家就扑进被窝里哭了。爸妈问她原因，可她又说不出。但至少，她暂时笑不出来了。
哦哦，这个“老姜怪”的外号嘛，那是大家在同学群里暗下给姜老师取的。记得大概十月份的时候吧，班上的何次宇同学在姜老师的课上睡着了。尽管他并没有过大幅度的动作，也没有影响到他人，但不仅被姜老师骂了一顿，还被揪出门外，再来是尝到了戒尺的味道，最后又被带到了班主任的办公室里，到头来还写了检讨。这也是外号诞生的这天。事实上，上课睡觉事件不是首次发生了，但是这回严重了点。说全了，姜老师上次已经警告过大家了，这种惩罚似乎也是理所当然的。可是就是不知为什么，外号一出来，就被传开了，可能因为好玩，也可能因为读上去朗朗上口，还可能因为姜老师的言行太符合这个“名词”了。反正啊，那段时间“老姜怪”特别得红，人气榜爆表，每天都有讨论姜老师的话题，并且翻出来，都能惹人大笑一通。
小凯特现在满脑子都是“如何应付姜老师”，可不管怎么想，对手可是“老姜怪”呀，有他的地方便有戒尺的身影。怎么办，怎么办？小凯特现在的现在的现在的现在，已没有藏身之地，她乱了章，初中以来头一次感觉生病该多好啊！
早想把文章送上显示屏了，先前有一次微调：“自升入初中后，小凯特结识了一位面带‘迷之微笑’的数学老师。
“该老师姓姜，又高大又帅气。小凯特对他的第一印象——嗓门大。一进门就‘咳咳’两声，大步流星走上讲台，这堂课的主角便定了。姜老师就是这样一老师；他的脚步声也很大，把三班教室看作一方形，从教室的右下角传过来，连坐在左上角的学生都能听上回音一分钟。
“虽说是夸大了，可小凯特确确实实看清了，也记清了：上一次，姜老师走过的地方旁，几本画册顺其‘啪啪’震落！小凯特怕是永远也忘不了姜老师那时的尴尬表情。那时全班同学的目光都射在姜老师脸上，只见姜老师唇角微勾，似是在笑。可无论小凯特再怎么看，竟也瞧不出姜老师眼角的任意一丝皱纹——怎么会呢，姜老师他切切实实地笑了呀！小凯特就觉得很奇妙：难不成是姜老师太年轻啦？就又好奇起了姜老师的年纪。
“‘不一定，’小凯特的邻桌同学谢莹淡淡说，‘可能是老师化妆了。’
“她又看了小凯特一眼，笑道：‘你说是吧？’
“是吧。
“原来男老师也化妆？小凯特觉得更奇妙了。
“但老师的喉结也切切实实得奇妙，明明其讲话声那么大，可其波角却是那般柔和；明明音高上下起伏，却神奇地不那么尖锐刺耳。一节课下来，小凯特总会不由自主地想：老师他累不累？
“姜老师当然累，他做了这么多，大概是为了‘工资’吧。”看原文的一到三自然段放在这里，可见更加冗余，且引出了谢莹这个角色（大概是想写百合文的，就现在看，有的地方读着津津有味）。
到三四自然段，若无人说，我肯定已经想不起这档事情了，但我确切地知道：这是发生过的，于是有了“原来当年还有这事儿”的感叹。不知道今天，姜老师在岗位上，是否依然。
且看调过的版本，四五自然段：“小凯特十分清晰地记得——有天上课布置完作业，姜老师当堂警告大伙儿：‘练习册我可能改可能不改，但作业本我一定会改——不然，这个月我的工资要被扣的。’他顿了顿，继续说道，‘为了我的工资，大家加油吧！’
“班里有个调皮胆大的男同学捣蛋道：‘那我们有红包吗？姜老师你工资分我们一点呗！’
“结果姜老师一点也不给面子道：‘不可能滴！’
“尽管大家都失望地嘟着嘴叫不平，姜老师却自顾自地抿起了嘴，谜一样地笑了会儿，留下一个潇洒的身影，踩着准点的下课铃走出教室。
“还有一次，姜老师他笑眯眯地说：‘让我来给你们讲解一下吧，别客气，也好对得起我上个月的工资。’他笑着，像个小孩子似的，仍然谜一般——而台下，大伙儿目瞪口呆地跟着默坐了两分钟，唯有台上一姜老师在独戏。
“这位姜老师，人格魅力太大了！小凯特坐在第一排，近距离打量着这位迷一样微笑的老师，打自心底觉得吧：姜老师应该是个很有趣的人。”
下一段调改版与原文分流，先承文章本章：“到十月份，初一三班的同学群已经建立得差不多完善了。恰巧这个时候又发生了一件事，班上的夏才宇同学在数学课上竟然睡着了！尽管他压根没有影响到他人，甚至连大幅度的动作都没有——可他不仅被姜老师当场抓包臭骂一顿，还被揪出教室尝一尝戒尺的滋味；教室里没一个人敢吱声，坐在靠门窗边的一排也没人敢窥，就怕和姜老师来一个四目相对——尴尬是其次，枪打出头鸟，受罪是主要，到时候给自己整个杀身之祸，得不偿失。最后，该夏才宇同学尝尽了戒尺的滋味，紧接着又被带进班主任办公室里，到头来还罚写了两份检讨：一份给姜老师，一份留在班主任那；万幸他没有被叫家长，也算是长记性了。
“当天放学时分，姜老师喜滋滋地从夏才宇手中接过‘战利品’，收入他的那本厚厚的数学教材里。
“宛如打了败仗一样的夏才宇同学正准备跨出办公室的门，忽闻背后一句音色愉快的“走好”，是姜老师说的。他恨恨地回头瞟了一眼，阴阳怪气地道：‘老师再见。’只望见姜老师嘴角浮起一抹欣慰的‘迷之微笑’。
“事实上，这一个月以来，上课睡觉事件也不是首次发生了。苗子是从英语课开始的，语文课上已有好几起，班主任的科学课也不例外，但这次的数学课，姜老师为所有三班任课老师出了个头。
“枪打出头鸟，在老师群中当然也不例外——翌日一早，‘老姜怪’这个称号就传开了。”至此，随着“老姜怪”称号略略引出，调改版的第一章结束。我去《作家助手》上瞄了一眼，这篇调改版发布于十月六日，至今已创建2年283天。
就现在的眼光来看，后者互动性要更强。
另外有一点，这位“班上的夏才宇同学”，我想了想，好像在现实中并没有他的支点。
而原文的第二块，竟直接与调改版的第六章相契合。
“不过，说真的，小凯特实在想看看老师哭的样子，应该也是“迷”一样吧。只是，老师似乎没有眼泪，成天“迷”一样地微笑。”当时这里好像有个伏笔，但姜老师到底有没有哭过，我已经没印象了（可能我做梦吧）。至于当时我是否纯粹地这么想，我也记不清了，不过，现在看来，多少有些不可思议的味儿。
“就连小凯特自己，也会随着年龄变成那一样子——就算她现在还是个爱哭的小鬼。但说实在的，她已经不小了，14岁，一个什么概念！”哈哈，14岁，那可真是一个相当矛盾的年龄：既希望一跃成年，又惧怕着长大后的自己不是喜欢的自己。而我现在的愿望，大概就是一直读书吧，苦是苦了点，但只要是读书，就还是青春，攻破难题的快感、突发奇想的灵感以及与同学拌嘴争论的乐趣，都是打工生活难以触及的。只要还在读书，就好像还是那个被呵护的孩子，还是那个帮助父母便是懂事的孩子，而非义务与生活。
“可她就是一个小女生——矮矮的个子，萌萌的小脑袋，芝麻状的眼睛，还有嫩嫩的小鼻子和樱桃样儿的小嘴，简直就是‘小’字的化身。”怎么说呢（思索），可能，可能这是一个后排高个女生的梦想吧。从幼儿园到初中毕业，后排都有我的身影。小学时候，班主任说：“现在后排的女生，可能初中、高中的时候就坐到前排去了，都是这样的。”彼时当真渴望前排的位子，这个愿望在高中以后得到了满足——我高中时期，一个班四十多个人，十四个女生在前，其余男生在后。话说高一排座位的时候，我努力往前挤；等到高三，往她们身旁一站，已经不用踮脚了。这几年身高，让我恐慌的是“不进反退”，从初中报称的一米七一，到一米六六、一米六四、一米六三（汗）。倒是小时候同高矮的发小，如今蹿我一个头了。
“再用戒尺刺激大家的脑神经……”说到戒尺，大概是初一时期的一大考古。前些天与发小家庭聚餐，她现在还记得初中时戒尺落在掌心的滋味，“你也是曙光的，你应该知道我们那戒尺吧？”她说。不光记得，还挨过打。那根戒尺是老姜怪的“专属武器”（我印象中不是所有曙光的老师都用，我们班还有一个用戒尺的是科学严老师，不过她不打人，只唬人<PS:但她叫家长>）, 又长又硬朗，我还没忘上面篆刻的字迹，出自于《三字经》吧。
“谢莹是数学课代表，那么自己就是‘数学小天才’。” 小凯特“嘻嘻嘻”地笑了，纸页前的我也“嘻嘻嘻”地笑了：你是真敢写，脸皮真厚啊！
何次宇同学，说实话印象中确实有个姓何的同学，模样也有印象：带着黑框眼镜，瘦瘦矮矮又很机灵。好像是他，在高二亦或高三的时候，说英语陈老师坏话又恰恰被路过的陈老师听到，等我发觉这事的时候他已经低着头杵在了陈老师面前接受训话。至于外号是否诞生的这天？好像不是。因为在我得知这个外号的时候，它已经在同学间流传了好一阵子了。
在第一次听说的时候，我便爱上了这个名词，好像童话里的大怪兽可可爱爱地走进了生活。在一切未发生以前，我是非常喜欢姜老师的；但在出事之后，每每面对他，我们之间好像生了一层隔阂。我怕他的报复，又有心虚与羞愧。
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