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中学科目二选择题

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13、B   14、A    15、B    16、A    17、B    18、C    19、A     20、C     21、B

中学科目二 简答题

26、教育对生产力发展的作用体现在哪些方面

生产力的发展推动和制约着教育的发展而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。这主要表现在:

(1) 教育是劳动力再生产的必要手段。人是生产力中最重要和最关键因素。通过教育，可以使人掌握文化科学知识和技术，成为专门的人才。这些人进入生产过程之后，就能不断地促进生产力的发展。教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段。

(2) 教育是科学知识技术再生产的手段。科学技术是第一生产力。通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中,由此推动生产力的发展。

(3) 教育是生产新的科学知识技术的手段。教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也能承担生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校表现得尤为明显。新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力。

27、校本课程的基本特征

校本课程开发有五个基本特征:

1、基于学生的兴趣与需要:

2、立足于学校现有的课程资源的充分利用，

3、校本课程开发的主体是教师、学生与家长等而不是专家:

4、校本课程开发的性质是国家课程的补充5校本课程开发追求一个共同的目标，即学校教育哲学

28、发散思维特征是什么

发散思维的特点:流畅性、变通性、独特性。

流畅性:流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

变通性:变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架按照某一新的方向来思索问题的过程变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。独特性:独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。

29、良好性格的培养途径

1、心态调整。对生活充满信心，努力保持乐观的态度，微笑面对生活，心态积极向上。

2、习惯养成。兴趣爱好广泛,在兴趣爱好中陶冶性情,提高修养，养成温和,不骄不躁的生活匀惯

3、与人和谐相处，善于与人交往,在交往中严格要求自我，努力做到互相尊敬，互相体谅，做到平易近人,和蔼可亲，不计较，不记恨。