六西格玛在幼儿健康教育中的应用

有一个年幼儿童可以参与的项目叫做早期干预。它主要是一个为有发育迟缓或残疾迹象的儿童提供支持和服务的系统。数据在开始时以儿童有趣活动的形式收集，以便治疗师或专家可以判断儿童目前的状况。

六西格玛的要素都在那里。关于孩子应该经历的里程碑的研究已经被记录和证明，因此数据可以作为证据。不管你信不信，这些程序都遵循六西格玛的DMAIC模板。

定义：早期干预计划定义问题并识别高危人群。许多人的社会经济水平较低，在年轻时难以达到某些标准。

测量：通过有趣的活动，收集数据，测量当前基线，并与明确研究的数据进行比较。

分析：在获得重要方面后，分析数据以准确了解需要什么。它可以是任何数量的治疗或干预。

改进：列出需要什么来确保孩子达到这些重要的标准。

控制：通过持续的课程和治疗，儿童心理发展的进展可以产生惊人的结果。这项早期干预计划基本上是一项持续改进的对照研究。

该计划还包含改善，我们都知道这是一种缓慢而稳定的改进。学习和刺激被伪装成有趣的游戏，因此孩子对学习的反应是积极的。许多儿童通过这种早期干预获得了成功，因为他们对学习充满了热爱。此外，他们已经实现了自己的里程碑，有些人甚至超越了他们！