学霸告诉你,高一高二高三的头等大事竟然是…再不看就晚了

以下是学霸总结的高中各年级的重中之重。不要自己揣摩～

1高年级：学会好好管理时间

比起初中，课程会一下子加深很多。时间管理的目的是为了提高学习效率，节省下来的时间可以用在自己薄弱的科目上或者做自己感兴趣的事情，或者做运动锻炼身体。但很多人在高中时不明白时间分配，或者直到高三才学会正确的时间管理方法，只能后悔莫及。

学习方法是另一个需要注意的问题。以英语为例，高中英语和初中英语最大的区别就是初中的考试主要是词汇和语法。高中的考试明显弱化了语法，却加强了阅读和写作的考试。高一阶段，可以按照“先理解，后总结，抓住核心，辨异，找规律，编公式，举一反三，熟练滚雪球”的步骤来学习和组织知识点学习，新旧知识融合。

高二年级：提高解题速度

普通学生和高手之间的差距没有天上人间那么夸张，但是在考试的时候，“你不会的，别人会的，而你所知道的，别人会比你做的更快，最后的分数比你高。”

高二的学生应该考虑提高解题

速度：

如果是理科生，学生需要“逻辑思维”，多思考，理解每一个公式，练习敏捷思维。大考前，还是要熟悉样题，复习错题，多做练习题。

如果你是文科生，最需要提高的就是“记忆力”。学生可以提高注意力，加强学科兴趣，理解记忆，多看助记词，及时复习，回忆学习，结合视听，寻求合适的记忆辅助工具（如图、谐音等），科学用脑，保证营养。

3三年级：整理知识体系，专项突破

每年高考成绩出来的时候，有的哭有笑，有的阴郁有灿烂。难过的人多半是恨自己不够努力。的确，学生再好也只能学，分数再低也可以提高。一场高考的结束，意味着一场新的高考的开始。送给所有考生的一句话：现在努力，总比高考后后悔好！

进入高三，你的思维方式必须从学习转向考试。学习和测试永远是同一枚硬币的两面，没有谁可以替代另一面。考试和学习最大的区别就是面对问题时的“思维方向”。对于考试问题，研究如何做。还在研究为什么这样做的是学生，开始研究做题的方法和出题的出发点的是考生。高三的复习是掌握知识，做对题。判断你的日常复习是否有效，要看你是否掌握了知识，是否做对了题。

晚上模仿其他同学学的东西，每天做多少套题，制定什么样的宏伟计划，如何给自己施加精神压力等等，不仅不科学，而且不可取。不断增加知识储备和做题量，只能让你对知识点熟悉和熟练，而不能做到精通和精通。这种复习会让学生在分数达到一定水平的时候遇到瓶颈，我不能再提了。就像大多数学生不解一样：“为什么我很努力，成绩却没有提高呢？”

高三的重中之重：梳理学科知识体系，训练各学科的解题思维和临场答题能力，这意味着我们将遥遥领先于其他竞争对手.因此，对于“欠债”多的同学来说，一定要抓住最后的机会，全面复习，在学习和考试中练出独门秘籍：一方面，以课本目录或学科思维导图为索引，全面系统地对另一方面，利用学校的考试，及时检查自己的复习情况。

整理知识体系其实有四个问题

第一，考什么？

确定哪些是非常重要的测试点，哪些是一般重要的测试点，哪些是不测试的。列出这些考点涉及的公式和定理。不懂或者记不住的，就趁着总结整理的机会，尽量去理解。

二、怎么考？

本考点常见的出题方式是什么，选择题还是回答题。高考题中经常出现在什么地方，在前面还是后面，难度有多大，常用的综合形式有哪些。第三，怎么回答？

本考点常用的答题方式有哪些？通常一个考点的解题方法不多于十种、二十种，三五种就相当厉害了。

第四，陷阱在哪里？

我最容易出错的地方是哪里。不要担心别人的错误，关键是你是对的。你也可以编一些顺口溜来提醒自己避免这些错误，从而获得高分甚至满分。例如：“区间问题，端点在前”；“求同项，考第项”。

不同水平的学生如何总结？

①基础一般的学生如何总结？

翻开复习资料的目录，逐节往下读，看能否回忆起每一节中的重要公式和定理。如果你能回忆起来，就按照复习资料的章节顺序记在笔记本上。如果实在想不起来，就翻开课本或复习资料，看一看，尽量理解。如果你能在这个过程中找出哪些是常见的考点，每个考点都考了什么样的题，那将是非常强大的。②基础比较好的同学如何总结？

如果你基本知道一个科目有哪些章节。你只是试着开始在你的笔记本上写下每章的重要测试点、公式、定理和重要结论。想不起来了，就翻开书好好看看。同时试着问自己上面提到的四个问题，并尽可能多地回答。

基础好的同学也要总结一下。快速记下每一章的考点，上面提到的四道题。并在此基础上总结归纳，能否将每一章都用一句话说清楚。