想要成绩好，很难；

想要成绩不好，很简单。

即使生源很好，师资力量也很雄厚的情况下，也会出现整个班级的学习成绩不太理想的情况。

那么，这样的情况是什么原因导致的呢？

根据我多年的教学经验来看，主要是以下的原因造成的：

首先，班级氛围十分重要。‍‍

如果你是一位老师的话，肯定会有这种感觉：给不同的班级上课，即使在课堂上讲授的内容都是一样的，但是每个班级带给老师的心理感受、学生的课堂表现力都是不一样的，这种情况真的不是因为老师偏心，老师在办公室有时候也会说：xx班的孩子真的很积极而且还很听话，但是xx班是我见过最调皮的班级，下课就像放飞自我了一样，上课的时候又是一潭死水。

为什么会出现这样的情况呢？

因为不同的班级，本身的班级氛围是不一样的。

比如，有的班级学习氛围很浓厚，即使有几个调皮捣蛋的学生，都不会有很大的教学问题。但是有的班级没有什么学习氛围，那么上课情况肯定不会很好。

所以，班主任在接手新的班集体的时候都会非常注重培养班集体的凝聚力。

比如，学校会在学期内为学生举办各种集体活动。

运动会，这是为班集体争光的好机会，尤其是需要班级同学一起参加的项目：拔河比赛、接力跑……

体操比赛，需要给整个班集体打分，如果有一个同学在这个过程中做错了或者动作不标准的话都会影响到班集体的整体分数。

五四歌唱比赛，这也是需要整个班级在比赛前花费时间进行练习的。

流动红旗，这需要班集体保持良好的纪律和干净的卫生环境。

如果在这些活动的过程中整个班集体都朝着一个目标努力奋斗，并且在比赛后能够取得一个不错的成绩，将会大大增强这个班集体的凝聚力。

那么，这个班级在学习上自然也是不会输给其他班级的。

因此，班级氛围好的话，即使是调皮捣蛋的学生也愿意学习，

其次，学生自身爱不爱学。‍

有的学生成绩好，但是这并不代表一劳永逸——成绩可以一直就这么好下去。如果在某一段时间他不愿意学习了，那么学习成绩也会变差。

所以，如果学习成绩没办法提高，还是要回到这个学生自身寻找原因。

最后，老师愿不愿意管理班级。‍

在初高中，班主任的威信是最高的。正常情况下，学生都是很害怕班主任发飙的，如果被班主任盯上了，就要夹紧尾巴好好做人了。

但是怕就怕班主任根本就不拿你当回事，或者说班主任根本就不想教育管理学生。虽然说这样的班主任是少数，但是不排除存在这样的情况。

所以，总的来看，学习成绩主要还是和以上这三方面有关系。